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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA
GUIA DE LECTURA NO.1
Apartado I. CONSIDERACIONES TEÓRICAS
1. ¿Qué le da el carácter científico a la DIDÁCTICA?
2. ¿Qué diferencia existe entre PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?
3. ¿Cuáles son las ciencias que contribuyen a la formación educativa? Explíquelas.
4. ¿Qué esun principio? Explique.
5. ¿Qué se entiende por principios del proceso pedagógico? ¿Cuáles son?
Apartado II:
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA DE LOS COMPONENTES
DIDÁCTICOS ESENCIALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
6. Explique las definiciones, clasificaciones, funciones, características y principios para la determinación y formulación de los objetivos
7. Explique el concepto dehabilidad y su clasificación
8. ¿Qué relación existe entre habilidad y acción?
9. ¿Cuáles son los niveles de asimilación de contenido? ¿En qué consisten?
10. Explique la función del contenido y sus dimensiones
11. ¿Qué relación existe entre las dimensiones del contenido y las habilidades vinculadas con el mismo?
12. ¿Cuáles son los criterios para la selección de los contenidos?
13. ¿Cuáles son losfactores a considerar en la selección de los contenidos?
14. ¿Cuáles son los principios que operan para la estructuración de los contenidos?
15. Explique las formas de ordenamiento de los contenidos de la asignatura
16. Explique el papel del método en el proceso de enseñanza aprendizaje
17. ¿Cuáles son las dimensiones y cualidades del método?
18. ¿Cómo se clasifican y caracterizan losmétodos?
19. ¿En qué consiste el procedimiento y
20. su clasificación en el proceso e enseñanza aprendizaje?
21. ¿En qué consisten las formas organizativas del proceso de enseñanza aprendizaje?
22. Defina clase y explique su tipología
23. ¿Qué papel cumplen los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje?
24. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
25. ¿Cuáles son los principios y formas deevaluación?
26. ¿Cuáles son los procedimientos e instrumentos para el aprendizaje?
27. ¿Cuáles son las orientaciones metodológicas para la elaboración de un programa?

Solución:


1.
La Didáctica es la ciencia que trata el estudio del proceso enseñanza-aprendizaje, por su carácter de ciencia la sostienen Leyes, Principios y Categorías

2. En el proceso docente educativo intervienenmuchos más elementos que son indispensables para que el proceso educativo se desarrolle, en cambio en el proceso de enseñanza aprendizaje, los protagonistas son el profesor y el alumno.

3.

Pedagogía: Es la ciencia que se encarga del estudio de la formación del individuo,

Sociología: ciencia permite el análisis de las relaciones sociales que influyen yparticipan en el proceso de educación, así como las influencias de esta última en el desarrollo de la sociedad.

Epistemología: es el estudio de la producción y validación del conocimiento científico.

Deontología: es la disciplina que se ocupa de determinar y regular el conjunto de responsabilidades éticas y morales que surgen en relación con el ejercicio de la profesión, especialmente aquellas dedimensiones que tienen repercusión social.

Axiología: Es la parte de la filosofía que estudia los valores

4.

El principio aparece como inicio, fundamento, axioma, postulado, premisa del conocimiento, idea directriz, concepto central, eslabón entre los conceptos, punto de partida de la explicación, posición inicial de la teoría, conocimiento teórico básico, expresión de la necesidad o leyde los fenómenos, invariante metodológica, convicción y punto de vista sobre las cosas.

Los principios poseen función lógica-gnoseológica y práctica que rigen la actividad.
Cumplen una función lógica-gnoseológica cuando sirven de instrumento lógico para explicar, organizar o fundamentar la búsqueda de conocimientos y cumplen función metodológica a la hora de explicar un nuevo conocimiento...