Dhp Ii-Inteligencias Multiples

EXAMEN….DHPII
1.- PRIMER EXPO: HOWARD GARDNER
* Crear una nueva comprensión del desarrollo humano.
* Una alta inteligencia intrapersonal
* Eficaz liderazgo.
Esto dentro de la empresa es necesario para asegurar el éxito.
INTELIGENCIA
* En la empresa abarca elementos como por ejemplo: los fundamentos teóricos, los planes, la metodología a seguir, la estructuración de los medios,los criterios de la evaluación de un proceso, etc. 
* En el aspecto de las máquinas, la computación y la informática extendida hasta la Internet tienen impactos socioculturales significativos.
* En cuanto al aspecto humano, la convicción cada vez mayor de las inteligencias múltiples está produciendo cambios en nuestras actitudes y nuestra convivencia
* La inteligencia se desenvuelvecomo un sistema de capacidades para resolver problemas y elaborar productos valiosos en diversos contextos culturales, por lo que Gardner prefirió postular las inteligencias múltiples.
* La inteligencia se manifiesta:
* Como autónoma de otras capacidades humanas.
* Como una base para la realización de operaciones de información y procesamiento.
* Como una realidad distinta segúnlas etapas de nuestro desarrollo, lo que asegura una historia evolutiva de cada ser humano.
* También se manifiesta que, en cada caso, existe una base biológica que sustenta cada tipo de inteligencia.
Las inteligencias se clasifican en:
*Inteligencia lógico-matemática
*Inteligencia lingüística
*Inteligencia espacial
*Inteligencia musical
*Inteligencia cinestésico-corporal*Inteligencia intrapersonal
*Inteligencia interpersonal

2.- SEGUNDA EXPO: INTELIGENCIAS MULTIPLES
EL PROYECTO ZERO
* Howard Gardner y David Perkins
* Enseñar para la comprensión
* Pensar critica y objetivamente
* Evaluación continua
* Varios estilos de aprendizaje
* El maestro se convertía en facilitador
* Acceso a los alumnos por las inteligencias múltiples
ENSEÑARAPLICANDO

Pensamiento radial-- ¿qué te recuerda?
* El conocimiento radial-integral consiste en el manejo simultaneo de los cuatro cuadrantes para relacionar la sensibilización de la inteligencia y enseñar con ella:

Los 4 cuadrantes de la metodología
1.- SENSIBILIZAR
2.- ENSEÑAR
3.- REDIMENSIONAR
4.- PRACTICAR

Inteligencias múltiples
Modelo propuesto por Howard Gardner en el que lainteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Inteligencia visual-espacial
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existeentre ellos, tiene una persona para procesar información en 3 dimensiones. Es la inteligencia más básica ya que procede de los mecanismos de orientación ancestrales.
Características
* Visión espacial: comunicación visual, pensamiento holográfico, manejo de conjuntos, imaginación ilimitada, manejo de espacios y conjuntos, visión periférica.
* Capacidad visual: mapas, desarrollo artísticoplástico, escultura, diseño arquitectura proyección, juego de imágenes.
* Habilidades: diseño, manejo de colores y dimensiones, dibujo y pintura, trazos y luces, manejo de volúmenes y distancias.

Inteligencia auditiva-musical
Tiene la capacidad de reconocer ritmos y patrones tonales. Esta es quizás la que más influencia directa tenga en su alteración de los estados de conciencia, por el efectotan directo que la música y los ritmos tienen en el cerebro.
Características:
* Talento auditivo: crear estados emocionales, desarrollar pensamiento armónico, sincronizar ondas cerebrales del grupo, crear y condicionar emociones.
* Capacidad auditiva: orquestar, componer música, crear ritmos y sonidos, cantos melodías y tonos, distinguir tonos de instrumentos.
* Habilidad:...