DHRS

DHRS
(Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos)



Para hablar de los DHRS, debemos empezar por una breve historia sobre los Derechos Humanos. En el siglo pasado, diferentes naciones se reunieron y fundaron la organización de las Naciones Unidas para proteger y promocionar la paz, es así como en 1948 se redactó un documento que se convirtió en la Declaración Universal de los DerechosHumanos, donde se resaltaba la importancia de que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos1; por lo tanto los DDHH, se convierten en acciones que deben promover y proteger la dignidad humana2, donde esta se asegure, se respete y se cuide, desarrollando valores fundamentales para que todas y todas, sin excepción disfruten de una autonomía, una igualdad, una libertad eintegridad, ya que su característica principal es la de ser universal, el único compromiso del ser humano es respetar tales derechos y así poder desarrollar condiciones de vida constructiva, aumentando la población de niñ@s y adolescentes, dentro de la sociedad.
Para llevar a cabo el desarrollo de una vida constructiva, donde seamos sujetos de derechos y tengamos nuestra propia personalidad eidentidad, debemos conocer e identificar cada uno de los derechos que comparten la misma naturaleza y características esenciales que ayudan a proteger la dignidad humana, tales derechos están relacionados con la dimensión sexual y reproductiva, es así como surgen los DHRS, que protegen el ejercicio de la autonomía sobre el propio y sobre la definición del proyecto de vida, disfrutando con responsabilidad,placer y salud de su sexualidad y función reproductiva, así mismo dan la libertad para que todos ejerzan su sexualidad sin violencia o abuso, así como escoger su preferencia sexual y estado civil. En cuanto a sus derechos reproductivos pueden decidir sobre el número de hij@s que desean tener y el momento que deseen ser padres, usar métodos anticonceptivos y formar cualquier tipo de familia.3
Ennuestra sociedad, se ha ido deteriorando tales derechos, debido a diferentes tipos de violencia que aumentan día a día, entre esto podemos encontrar la violencia basada en género, la cual se hace más evidente en el contexto escolar, al poseer estereotipos que forman situaciones de desigualdad y discriminación frente a la orientación sexual y la identidad de género. Sabemos que el enfoque degénero es hacer visible desigualdades e inequidades entre hombres y mujeres, en cuanto a las relaciones de poder, dominación y exclusión; y todo aquello que esté relacionado con la no ejecutación delos DDHH y DHSR. Es por esto que la escuela dentro de la convivencia escolar, tiene un papel fundamental en la formación y expresión de la sexualidad y de los DHRS, al dar a conocer lo derechos humanos decada persona, propiciando espacios donde los niñ@s interactúen con otros, se expresen y vivan experiencias, que les permita ir reconociendo al otro y poder identificar diferencias que nos hace únicos e irrepetibles; otra de las funciones de la escuela es la de desarrollar competencias ciudadanas que garanticen la formación integral de cada niñ@ y adolescente, promoviendo en ellos laejercitación de una sexualidad de forma autónoma, segura y responsable. Debemos de resaltar que aunque la escuela cumple con un papel muy importante en este proceso, no es solo responsabilidad de ella, sino que es tarea en conjunto donde deben participar, tanto la familia como la base de los principios y una moral, el estado como garante de derecho por medio de las leyes y por último el de la sociedad, altener que cumplir con unos deberes donde respeten y actúen bajo un bien común.
Sabiendo el papel que debe tener la escuela frente a esto derechos, pero sobe todo frente a la identidad de género y todos sus componentes, es deber del docente ya sea en formación o práctica, saber toda la información para estar orientado frente a las diferentes situaciones que vulneran los DRHS, así como saber...