dia de la bandera

Bicentenario de la creación de la bandera: preguntas, reflexiones y festejos

Este material fue producido por la Dirección de Currícula y Enseñanza.
Equipo de Ciencias Sociales - Nivel Primario

INTRODUCCIÓN
Para la conmemoración del día de la bandera se han elaborado dos propuestas.
La primera, más orientada hacia los alumnos del primer ciclo, invita a analizar algunos
aspectos de losfestejos recientes del bicentenario de la creación de la bandera
realizados en el mes de febrero pasado en Rosario. La segunda propuesta, dedicada a
los grupos de segundo ciclo, lleva a reflexionar en torno a algunos de los problemas que
plantea el conocimiento histórico, en este caso a partir de lo que se sabe -y de qué
manera se lo conoce- acerca de las banderas de los ejércitos de laindependencia.

PARA TRABAJAR CON ALUMNOS DE PRIMER CICLO
El trabajo con los festejos especiales: La conmemoración del bicentenario de la
creación de la bandera

Presentación y sentido de la propuesta
Se propone para el trabajo con los alumnos del primer ciclo el sentido de las
celebraciones especiales a partir del caso de los festejos del Bicentenario de la creación
de bandera argentina quetuvieron su centro en los actos del 27 de febrero de 2012 en la
ciudad de Rosario.
Una celebración especial
El docente comenta con sus alumnos que el 27 de febrero de este año se cumplieron 200
años de la creación de la bandera por Manuel Belgrano, pregunta si recuerdan que las
clases comenzaron el martes 28 de febrero y explicarles por qué fue así.
A continuación puede seleccionar alguna/s delas fuentes de información incluidas en este
material o fragmentos de ellas o de otras que considere apropiadas (normativa o noticias)
con el propósito de presentar a sus alumnos distintos aspectos de la celebración oficial y
popular del Bicentenario de la creación de la Bandera que tuvo centro en la ciudad de
Rosario el 27 de febrero de 2012.

A partir de estas fuentes de información, dela observación de fotografías tomadas
durante los festejos, es posible reflexionar con los alumnos sobre algunas de estas
cuestiones:
- el sentido de la conmemoración de éste y de otros aniversarios especiales en la vida
nacional y familiar (Bicentenario de la Revolución de Mayo, cumpleaños de 15, bodas de
plata o de oro, los 30 años de la Guerra de Malvinas o los 35 años de la primera rondade
las Madres de Plaza de Mayo).
- la razón por la cual el festejo se centró en la ciudad de Rosario.
- la diferencia entre festejar y conmemorar.
- las formas de festejar oficiales y los festejos en instituciones y espacios públicos:
¿Quiénes organizaron? ¿Quiénes participaron? ¿Qué hicieron?
Finalmente, los alumnos podrán escribir por parejas un epígrafe para una imagen que
muestre algúnaspecto del festejo del 27 de febrero en Rosario, comentar lo escrito entre
todos y observar similitudes y diferencias en cuanto a los aspectos resaltados (las
diferentes lecturas de las fotografías).

PARA TRABAJAR CON ALUMNOS DE SEGUNDO CICLO
Las banderas de Macha y la reconstrucción del pasado lejano

Las banderas de Macha1 y la reconstrucción del pasado lejano
El 27 de febrero de 1812,Manuel Belgrano, enviado por el Triunvirato a instalar dos
baterías de artillería sobre las barrancas de río Paraná cerca de la Villa del Rosario (hoy
ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe), escribió las siguientes líneas al gobierno:

Excmo. Señor:
En este momento que son las 6 y 1/2 de la tarde se ha hecho la salva en la Batería
de la Independencia, y queda con la dotación competentepara los tres cañones que
se han colocado, las municiones y la guarnición.
He dispuesto para entusiasmar a las tropas, y estos habitantes, que se formasen
todas aquéllas, y les hablé en los términos de la copia que acompaño.
Siendo preciso enarbolar Bandera, y no teniéndola la mandé hacer blanca y celeste
conforme a los colores de la escarapela nacional: espero que sea de la aprobación
de...