Dia De La Primavera

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FUNDAMENTACIÓN

La primavera es la transición entre el invierno y el verano. Estas dos estaciones suelen inspirar diferentes sensaciones y emociones; el verano es para muchos un sinónimo de diversión, relax y vacaciones; el invierno puede ser para otros una época de bastante triste ya que los días suelen ser oscuros y fríos; se acumulamucho más fatiga y cansancio.

Pero de todas las estaciones la primavera es siempre las más esperada por todos nosotros, debido a que los días comienzan a cambiar, a templarse, vemos el sol con mucha más frecuencia. Aunque existe una definición técnica para describir la primavera, no se llega a su esencia a través de ésta; podemos decir que es una estación del año que se caracteriza por sertemplada y en donde las flores se abren de manera continua. Pero la primavera es mucho más que una estación, es sinónimo de juventud, vida, aire fresco, sol y todo lo que aporte colores; en esta época del año vemos todo con mayor energía, frescura y hermosura.

Cada 21 de Septiembre festejamos la llegada de esta agradable época donde todo renace a nuestro alrededor. Nuestro país es uno de loslugares del mundo donde más énfasis se le pone a la celebración ya que también se festeja el Día del Estudiante. Desde el Nivel Inicial hasta la Secundaria se organizan desfiles, juegos, picnics, etc para celebrar ambas fechas convirtiéndose en una oportunidad de recordar a nuestros infantes la importancia de cuidar el medio ambiente en que vivimos.



OBJETIVOS

• Reconocer que laPrimavera es la representación de vida, juventud, sol, aire y con todo lo que tiene colorido.

• Valorar la importancia del medio natural, manifestando hacia él, actitudes de respeto y cuidado, interviniendo dentro de sus posibilidades.

• Observar el tiempo atmosférico y su influencia en los elementos del entorno: comienzo de la primavera.

• Respetar las normas en los juegos.CONTENIDOS

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
EJE: EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Y EL TIEMPO DE LA COMUNIDAD
Contenidos Conceptuales
• El paisaje natural: inmediato, cercano, lejano. Elementos del paisaje: seres vivos, factores abióticos, sus relaciones. Influencia del clima: estaciones. Animales y plantas de la zona. Características fundamentales: el ciclo de la vida.Identificación y reconocimiento de las partes de las plantas. Diferencias entre animales y vegetales. Relaciones de los seres vivos entre sí y con el ambiente. Evidencia de la actividad humana. Contaminación y conservación del medio.

Contenidos Procedimentales

• Formulación de preguntas sobre diferentes fenómenos y situaciones del mundo natural.

• Planteo e interpretación deproblemas partiendo de conocimientos previos y de nuevas informaciones.

• Tratamiento de problemas sobre fenómenos del ambiente natural.

• Intercambio de información con sus pares.

Contenidos Actitudinales

En relación consigo mismo:

• Una actitud autónoma en los juicios de valor respecto del adulto y sus pares.

En relación con los otros:

• La valoración delintercambio de ideas.

• El interés y respeto por las opiniones de los demás.

En relación con el conocimiento y sus formas de producción:

• El respeto y cuidado por los espacios en los que se desenvuelve la actividad propia y por los objetos que contiene.

• La participación activa en la resolución de problemas del ambiente natural.

• El interés por los aportes yactividades de los otros.



AREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MUSICA

EJE: MUSICA LA ORGANIZACIÓN DEL SONIDO EN ESTRUCTURAS MUSICALES.

Contenidos conceptuales

Ritmo

• Ritmo estriado pulsaciones regulares.

• Grafías analógicas.

Forma

• Permanencia, cambio, retorno.

Fuente Sonora

• Tesitura. Instrumentos musicales.

Carácter.

• Allegro.

Contenidos...