Dia de las americas
Páginas: 3 (747 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
UNIDAD SEMANAL: EN UN LEJANO LUGAR
DOCENTE: AMONDARAY, CLAUDIA NANCY
AÑO: 2º A
FECHA: 11 – 12 -13 -14 -15 - DE ABRIL
EFEMÉRIDES: DÍA DE LAS AMÉRICASPROPÓSITO:
Formar una comunidad de lectores y escritores en la que los alumnos puedan explorar y desarrollar sus posibilidades para comprender y producir textos. La cultura del diálogo y la cultura escrita.Crear en los alumnos/as una aptitud favorable para la alegría y la felicidad.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
ÁMBITOS.- FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA.
LEER, ESCUCHAR LEER Y COMENTAR DIVERSIDADDE OBRAS LITERARIAS.
• Seguir la lectura de quién lee en voz alta. Al seguir la lectura de poesías, se requiere interpretar las entonaciones que comunican matices, sentimientos, dejarse llevar porel ritmo; Leer, escuchar, cantar, recitar, decir, jugar, emocionarse, reír, pensar….con formas versificadas.
ESCRIBIR TEXTOS EN TORNO DE LO LITERARIO
• Expresar los efectos que las obrasproducen en el lector.
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta el destinatario.
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE.
Profundizar, conservar yorganizar el conocimiento.
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.
ORTOGRAFÍA: PRÁCTICA Y REFLEXIÓN.
• Revisar ortográficamente los escritos antesde presentarlos.
• Consultar con otros antes de dar a conocer las propias escritura.
LA REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE EN EL PRIMER CICLO.
• ¿ Cómo emplear los signos de puntuación?
Puntos paraseparar algunos sectores del texto claramente diferenciables.
• ¿ Dónde poner mayúscula?
Reflexionar sobre los nombres propios y la mayúscula como marca que los destaca en el texto: por ejemplo,el propio nombre y el de los demás, el nombre de la calle, del distrito y la provincia, el nombre del autor y los títulos de los libros.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA.
• Preparar sesiones de...
DOCENTE: AMONDARAY, CLAUDIA NANCY
AÑO: 2º A
FECHA: 11 – 12 -13 -14 -15 - DE ABRIL
EFEMÉRIDES: DÍA DE LAS AMÉRICASPROPÓSITO:
Formar una comunidad de lectores y escritores en la que los alumnos puedan explorar y desarrollar sus posibilidades para comprender y producir textos. La cultura del diálogo y la cultura escrita.Crear en los alumnos/as una aptitud favorable para la alegría y la felicidad.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
ÁMBITOS.- FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA.
LEER, ESCUCHAR LEER Y COMENTAR DIVERSIDADDE OBRAS LITERARIAS.
• Seguir la lectura de quién lee en voz alta. Al seguir la lectura de poesías, se requiere interpretar las entonaciones que comunican matices, sentimientos, dejarse llevar porel ritmo; Leer, escuchar, cantar, recitar, decir, jugar, emocionarse, reír, pensar….con formas versificadas.
ESCRIBIR TEXTOS EN TORNO DE LO LITERARIO
• Expresar los efectos que las obrasproducen en el lector.
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta el destinatario.
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE.
Profundizar, conservar yorganizar el conocimiento.
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.
ORTOGRAFÍA: PRÁCTICA Y REFLEXIÓN.
• Revisar ortográficamente los escritos antesde presentarlos.
• Consultar con otros antes de dar a conocer las propias escritura.
LA REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE EN EL PRIMER CICLO.
• ¿ Cómo emplear los signos de puntuación?
Puntos paraseparar algunos sectores del texto claramente diferenciables.
• ¿ Dónde poner mayúscula?
Reflexionar sobre los nombres propios y la mayúscula como marca que los destaca en el texto: por ejemplo,el propio nombre y el de los demás, el nombre de la calle, del distrito y la provincia, el nombre del autor y los títulos de los libros.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA.
• Preparar sesiones de...
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