Diabetes

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2011
Habilidades / emprendimiento

Teniendo en cuenta las competencias generales y especificas que debe reunir un emprendedor se puede decir que el protagonista de la película Mark Zuckerber cumple conla mayoría de ellas, por ejemplo, Mark a pesar de que sus intenciones no eran propiamente las de crear una empresa y obtener beneficios económicos, sino las de entrar a un grupo elite y vengarse de suex novia, el estudiante identificó en la creación de la red social la oportunidad para obtener los beneficiosque estaba necesitando. Además de esto, Mark asumió varios riesgos, como el de asumir lasconsecuencias de haber robado la idea de los hermanos Winklevoss.Tambien teniendo en cuenta el concepto de empresa y relacionándolo con el caso de la creación de Facebook, podemos observar que losdos personajes principales: Mark Zuckerber y eduardo , aunque tenían en principio un mismo propósito, que era la de crear una red social, a medida que la idea fue tomando forma y fue tomandocaracterísticas de empresa los intereses económicos de los dos jóvenes comenzaron a cambiar, es decir cada uno quería obtener diferentes beneficios, Eduardo se interesó mas por la parte economica, mientras queMark solo buscaba ser reconocido socialmente.En principio había claridad en cuanto al financiamiento y los derechos de cada participante de la sociedad hecha para crear Facebook, Mark aportó la idea ytenía la mayor parte en porcentaje de la empresa y Eduardo aportó parte de la idea además de eso puso el capital económico necesario para poner en marcha el proyecto. Así, los derechos quedaronrepartidos entre ellos dos, sin embargo aquí surgió el problema principal de la película y de la empresa, ya que los derechos no quedaron repartidos correctamente porque la consecución de la red socialtambién fue idea de los hermanos Winklevoss.

Trabajo en equipo

Como primer punto esta un aspecto de motivación hacia como unos jóvenes fueron capaces de crear tal suceso impactante, una idea...
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