diablo guardián

Adolfo de Jesús Zapata Sánchez
3ro. B
Ensayo del asesinato del alma (marzo 5 de 2013)


Resumen
El siguiente ensayo se describe::::::::::::::(aquí le vas a poner la idea principal de la cual habla tu ensayo, trata de no repetir lo dicho abajo en esta pagina) En el libro “El asesinato del alma” escrito por Morton Shatzman, el personaje principal es el Dr. Schreber, el cual crea diversosmodelos de educación, de característica estricta hecha para niños; el Dr. Screber enfermó a los cuarenta años de edad, teniendo recaídas que no beneficiaban en nada su estado mental. Este libro, también remonta la vida trágica del hijo de Schreber demostrando que fue un modelos para combatir la flojera o falta de interés que pueden presentar los sujetos hacia el estudio.El Dr. Schreber
Este libro llamo mi atención, porque todos los humanos de alguna manera estamos regidos por alguna figura de autoridad, además de tener diferentes formas de pensar. La interrogante aquí es ¿De que forma el autor crea de acuerdo a la historia de vida del personaje modelos educativos? ¿Que llevo al Dr. Schreber a utilizar ciertas herramientas en estos modelos de sumisión demalos hábitos?
El Dr. Schreber, tenía como propósito hipnotizar a los niños con el fin de “asesinar su alma”, es decir, apoderarse del alma de los niños para poder dominarlos en forma total; quedando así, controlados para el resto de su vida, en efecto esta conducta sería desencadena por sus trabajos hostiles, Schatzman (1979): “el propósito del Dr. Screber es convertirse en dueñodel niño, para siempre gobernarlo, una mirada, una llamada, un simple gesto”. (p.23) es muy dictador de su parte, pero no hay que descartar que la mayoría de la educación se basa en el temor sobre el niño; creándole un miedo que le hace reaccionar de manera fatigada. El adulto que controla al infante busca de alguna manera fastidiar al niño para que el niño no fastidie al adulto, demostrando ladebilidad del adulto como educador; la sociedad por si sola repite los patrones de generación en generación, solidificando netamente que la educación no cambiara. Remarco esto porque no dudo que el Dr. Screber se inspiró en su padre e hijo para inventar algunas de sus herramientas de sumisión de la “flojera”.

Dr. Schreber en su trabajo (1998) “no debe de permitirse que el niño estemedio tumbado…si está despierto se debe alertar y mantener en posición derecha”(p.150) lo que piensa el Dr. Schreber es que hay que exprimir al niño entre más lo hagas más obtienes de él, debido a su enfermedad; no confió en su técnica de ortopedia , ya que él tiene un pasado muy abrupto, creo que no puede ser capaz desarrollar un resultado óptimo. El psiquiatra Schatzman (1997) expone“Screber, el propósito de un padre es dominar al niño, para salvaro” (p.20) ¿cómo puede un niño haber nacido sin salvación?, si aún no ha crecido, entonces ¿de qué hay que salvarlo?, un niño debe experimentar el mundo y dejar que sus capacidades lo hagan descubrir y aprender, pero desde luego Dr. Screber no piensa de esta manera, el piensa que su educación es una cura.
Schatzman (1997) “Schreber, fuecalificado de loco y también lo sería hoy’’ (p.36) Hoy en día Screber sería un desalmado, debido a las herramientas rudimentarias que inventó, de acuerdo con mi experiencia de vida, los padres de ahora cuentan que sus padres, eran difíciles de tratar, que eran muy estrictos; además que influían de manera personal en la toma de decisiones cuando estos ya tenían una edad avanzada, y por otro ladotambién experimentaron en algunas ocasiones el desencadenamiento de castigos y sumisiones, esto solo lo he escuchado de algunos adultos de mi época, lo cual me lleva a la siguiente reflexión, Morton observa que Screber hurtó el alma de algún joven, haciendo lo mismo que los padres de mi nacionalidad, entonces siento que desde luego debe andar caminando por ahí un adulto con una niñez robada....