diacapacidad

Fuente: http://www.ladiscapacidad.com/educacionydiscapacidad/educacion_1.php

EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD
Existe un gran debate acerca de si la educación para niños con alguna discapacidad debe darse de manera discriminada o de modo inclusivo, este debate no puede ser visto a la ligera, no se puede simplemente decir hagamos una escuela inclusiva, porque en la realidad las instituciones deeducación públicas especialmente en América latina sin tener inclusión ya presentan muchas dificultades, en sus métodos de enseñanza los cuales no están acorde de los cambios de la tecnología, ignorando las necesidades de los niños actuales, son escuelas masivas donde las diferencias individuales son pasadas por alto, donde se le da mayor importancia a la cantidad que a la calidad, teniendo en cuentaesto la inclusión no es la mejor alternativa, pues si en la actualidad la escuela no es un lugar donde se respete la diferencia, teniendo niños especiales se incrementaría más esta dificultad creándole más problemas a la comunidad educativa.


INCLUSIÓN SOCIAL
“LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD, INTERACCIÓN, CULTURA Y ESTRUCTURA SOCIAL

En el presente escrito, pretendemos llevar al lector por losdistintos elementos que unidos forman parte activa gracias a su impacto o incidencia para que las personas en situación de discapacidad, puedan autogenerar sus propios conceptos e iniciativas que le impulsen a recorrer el camino de la inclusión ya sea esta educativa, social, laboral o en cualquier espacio social conocido para el hombre, para ello entonces, hemos de partir de los conceptos decultura y sociedad como estructura y su interacción con los elementos que hacen del hombre un ser socialmente aceptado y participativo de todo aquello que ocurre en su contexto.

Ahora bien, hemos de entender cultura como el resultado del devenir histórico de la humanidad que da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos,racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

¿Pero y que es entonces una estructura social propiamentedicha? Hemos de entender este concepto basándonos en que es definido como equivalente a sistema social o a organización social, una población con una organización y una tecnología, que vive y se desarrolla en un medio ambiente. Se puede definir ahora el sistema, como está establecida de hecho esa sociedad, llenándola de contenidos, que interactúan por las redes de la estructura, usando cualquiertabla: cultura como lenguaje, arte, religión, etc., valores como gobierno, propiedad, estratificación, familia, grupos, etc., completando así su identificación e identidad y mejorando su entendimiento.

Queda implícito en estos dos conceptos entonces que la cultura y la estructura social están directamente relacionados, que interactúan y que nos brindan todos los elementos para que los sereshumanos podamos subsistir, que podamos, nacer, crecer, reproducirnos y morir, tal como está estipulado en el ciclo vital del hombre, sin embargo este ciclo no es posible desarrollarse si no se cuenta con cada uno de los miembros de la sociedad que aporta su grano de arena día a día para que unos y otros podamos estar dentro de un grupo comunitario, de una sociedad y formar parte de la estructura.Pero bien, adentrándonos en el tema que nos llevó a hacer este texto en relación con las personas en situación de discapacidad, es menester anotar que como miembros de una estructura social, con elementos propios de alguna cultura por desarrollada que esta sea o no, cada uno de los miembros de la sociedad deberá asumir el papel que le ha correspondido en esa gran estructura y que de ello dependerá...