diadrios
Páginas: 15 (3565 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
DIARIO DE OBSERVACIÓN
MFDA Fecha: 21 DE MAYO DEL 2012
DESCRIPCIÓN DEL SUCESO
INTERPRETACIÓN
El día de hoy me presente al jardín de niños “jean Piaget” que se encuentra ubicado en la comunidad de Ozuluama, hidalgo.
A mi llegada pude notar que desde mucho antes de que llegue laeducadora ya se encuentran esperándola varios niños los cuales se encuentra acompañados de su mama.
En el momento en que las madres dejan a sus hijos en el jardín ella se informan sobre la hora de salida, de esta manera ellas llegan puntuales a recoger a sus niños.
Cuando llegue al salón de clases acomode las mesas y las sillas de tal manera que en las mesas se pudieran formaran pequeños equipos de4.
Para empezar el día la maestra les dio los buenos días a los niños y le pidió que pusieran atención a las actividades que se realizarían el día de hoy.
La primera actividad que realizo la educadora fue de asociación mediante una secuencia de imágenes.
A los niños de segundo año les entrego una serie de imágenes que describían un poco acerca de la vida de ciertos animales como: elcotorro, el jaguar, la tortuga, etc. Estas imágenes las deberían ser recortadas y ordenas para posteriormente pegar en una hoja y así narrar en la secuencia que estas representaban, para que al final los niños pudieran explicar que hablaba su animalito.
A los niños de tercer grado les dio unas tarjetas que clasificaban animalitos por números y los niños tenían que realizar la serie numérica,ordenarlos y posterior mente pegarlos en hojas blancas y colocarles el numero del cual pertenecía a esa tarjeta.
Durante esta actividad los niños e3stubieron trabajando activamente pero pude notar que hay un niño de segundo que se llama Jhony Alberto que jamás quiere hacer la actividad y lo único que quiere estar hacer es tomar una silla y arrastrarla por todo el salón de clases, la educadora tratade que se integre a la actividad y le pide que se siente y preste atención.
Cuando terminaron la educadora pidió a los niños de segundo año que explicaran a sus compañeros la actividad que realizarían, dicha actividad era una canción de despedida, los niños comenzaron a cantar la canción que serviría para despedirse.
Cuando terminaron cantar cada niño acomodo su silla en el lugar quepertenecía y se despidieron de la educadora.
Acomodamos las mesitas y platicamos con la educadora acerca de cómo se trabajaría el día de mañana.
La llegada puntual de los niños demuestra que los padres inculcan el valor de la responsabilidad.
También se puede notar el apoyo de los padres hacia los niños ya que al acompañarlos al jardín desde temprano demuestran el interés de que ellosasistan a la escuela
También se puede notar la falta de interés de algunos padres puesto que no llevan los niños al jardín
En esta actividad los niños desarrollan la habilidad para recortar y la habilidad para construir una secuencia de sucesos.
Para los niños de tercero la maestra aplico el acercamiento al sistema de escritura y la capacidad dereconocimiento de números mediante el ordenamiento de los mismos
En una plática con la maestra me comentaba que dicho niño tiene este comportamiento por que la abuelita cuida de él y no la obedece y que por eso hace lo que quiere
DIARIO DE OBSERVACIÓN
MFDA .Fecha: 22 DE MAYO DEL 2012
DESCRIPCIÓN DEL SUCESO
INTERPRETACIÓN
Como todos los días llegamos al jardín de niños antes de las 8:30 a.m. y notamos que varias madres de familia ya estaban esperando a la maestra con sus hijos los cuales platicaban entre sí sobre lo que les había pasado la tarde anterior.
Cuando la educadora abrió el portón para que pasáramos al jardín, los niños se...
MFDA Fecha: 21 DE MAYO DEL 2012
DESCRIPCIÓN DEL SUCESO
INTERPRETACIÓN
El día de hoy me presente al jardín de niños “jean Piaget” que se encuentra ubicado en la comunidad de Ozuluama, hidalgo.
A mi llegada pude notar que desde mucho antes de que llegue laeducadora ya se encuentran esperándola varios niños los cuales se encuentra acompañados de su mama.
En el momento en que las madres dejan a sus hijos en el jardín ella se informan sobre la hora de salida, de esta manera ellas llegan puntuales a recoger a sus niños.
Cuando llegue al salón de clases acomode las mesas y las sillas de tal manera que en las mesas se pudieran formaran pequeños equipos de4.
Para empezar el día la maestra les dio los buenos días a los niños y le pidió que pusieran atención a las actividades que se realizarían el día de hoy.
La primera actividad que realizo la educadora fue de asociación mediante una secuencia de imágenes.
A los niños de segundo año les entrego una serie de imágenes que describían un poco acerca de la vida de ciertos animales como: elcotorro, el jaguar, la tortuga, etc. Estas imágenes las deberían ser recortadas y ordenas para posteriormente pegar en una hoja y así narrar en la secuencia que estas representaban, para que al final los niños pudieran explicar que hablaba su animalito.
A los niños de tercer grado les dio unas tarjetas que clasificaban animalitos por números y los niños tenían que realizar la serie numérica,ordenarlos y posterior mente pegarlos en hojas blancas y colocarles el numero del cual pertenecía a esa tarjeta.
Durante esta actividad los niños e3stubieron trabajando activamente pero pude notar que hay un niño de segundo que se llama Jhony Alberto que jamás quiere hacer la actividad y lo único que quiere estar hacer es tomar una silla y arrastrarla por todo el salón de clases, la educadora tratade que se integre a la actividad y le pide que se siente y preste atención.
Cuando terminaron la educadora pidió a los niños de segundo año que explicaran a sus compañeros la actividad que realizarían, dicha actividad era una canción de despedida, los niños comenzaron a cantar la canción que serviría para despedirse.
Cuando terminaron cantar cada niño acomodo su silla en el lugar quepertenecía y se despidieron de la educadora.
Acomodamos las mesitas y platicamos con la educadora acerca de cómo se trabajaría el día de mañana.
La llegada puntual de los niños demuestra que los padres inculcan el valor de la responsabilidad.
También se puede notar el apoyo de los padres hacia los niños ya que al acompañarlos al jardín desde temprano demuestran el interés de que ellosasistan a la escuela
También se puede notar la falta de interés de algunos padres puesto que no llevan los niños al jardín
En esta actividad los niños desarrollan la habilidad para recortar y la habilidad para construir una secuencia de sucesos.
Para los niños de tercero la maestra aplico el acercamiento al sistema de escritura y la capacidad dereconocimiento de números mediante el ordenamiento de los mismos
En una plática con la maestra me comentaba que dicho niño tiene este comportamiento por que la abuelita cuida de él y no la obedece y que por eso hace lo que quiere
DIARIO DE OBSERVACIÓN
MFDA .Fecha: 22 DE MAYO DEL 2012
DESCRIPCIÓN DEL SUCESO
INTERPRETACIÓN
Como todos los días llegamos al jardín de niños antes de las 8:30 a.m. y notamos que varias madres de familia ya estaban esperando a la maestra con sus hijos los cuales platicaban entre sí sobre lo que les había pasado la tarde anterior.
Cuando la educadora abrió el portón para que pasáramos al jardín, los niños se...
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