Diaeño



DISEÑO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA

CLAVE
DGB/DCA/A-2013
CAMPO DE CONOCIMIENTO
MATEMATICAS
SEMESTRE
5° QUINTO
CRÉDITOS
6
ASIGNACIÓN DE TIEMPO
5
COMPONENTE DE FORMACIÓN
PROPEDEUTICO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA I

GRADO/SEMESTRE
“A”

GRUPO:
“A” Y “B”
NIVEL:
BACHILLERATO

FECHA DE ELAB.
12/07/2013

ELABORÓ:
ING. JOSE MIGUEL MALDONADOMARTINEZ

UBICACIÓN ESQUEMATICA DE LA ASIGNATURA






























OBJETIVO Y/O PROPOSITO DE LA ASIGNATURA


El estudiante: realizará las actividades propuestas en el presente bloque para aprender los conocimientos de la estadística descriptiva, tales como el planteamiento de variables, reconocer el tipo de variables, entender los conceptos depoblación y muestra, tener la habilidad de realizar una encuesta en relación a las variables de un tema escogido, saber establecer los valores numéricos que le representan las respuestas en una encuesta, realizar una tabla de distribución de frecuencias y realizar las gráficas correspondientes a esos datos. Y estos conocimientos vincularlos con situaciones de la vida real y con una problemáticacotidiana.







AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LOS QUE SE DESARROLLARAN LAS COMPETENCIAS


La presente asignatura se plantea en un inicio en el salón de clase, para en un segundo momento poder realizar actividades en el centro de computo, ya que muchas de aplicaciones de estadística se realizan en la computadora, y cuando se llega a la realización de las encuestas y su aplicación, tenemos quesalir a campo e interactuar con las personas, para tener información, con esta información lo que se busca es tener datos numéricos que se utilizarán en la realización de tablas de distribución de frecuencias, para posteriormente realizar graficas , y en un momento final se regresa al aula para presentar en forma electrónica la información recabada y poder iniciar a la reflexión de lo que reflejala información obtenida en las encuestas.












COMPETENCIAS GENERICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS



Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Sustenta unapostura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con accionesresponsables


Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de lastecnologías de la información y la comunicación
Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.



















Nº BLOQUE 1 UNIDAD DE COMPETENCIA: COMPRENDES Y DESCRIBES LA VARIABILIDAD ESTADÍSTICA Y SUS APLICACIONES

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
ACTIVIDADES, TÉCNICAS Y/O ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Recursos utilizados para propiciar la interacción

SUGERENCIA DE EVIDENCIAS
DE APRENDIZAJE
Productos

Formular y resolver problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

Cuantificar, representar y contrastar experimental o...