Diagnóstico 1 Er.Trimestre Esb 2º A De Esb

ESB Nº 16
Diagnóstico del curso 2do A (turno mañana)
Asignatura: Historia
Profesora: Mendy Ana Lía.
Fecha: abril 2012

Es un grupo heterogéneo en cuanto a la participación en la clase y a laresponsabilidad de estudio.
Desempeñan mejor las actividades en forma grupal: los alumnos tienden a forman espontáneamente grupos de mujeres y varones por separado, aún así existe interacción entreellos.
En general, participan resolviendo las actividades en el pizarrón, comentando, leyendo, preguntando, comentando alguna experiencia, sugiriendo.
Son muy conversadores: suelen no escuchar loscomentarios o explicaciones.
Se dispersan frecuentemente con temas particulares.
Demandan mucha atención: no esperan su turno para hablar o para que me acerque hacia ellos: elevan la voz inmediatamentepara llamarme o se paran para mostrarme las actividades.
Están muy pendientes por las correcciones de sus carpetas.
Generalmente, prestan atención al momento de las explicaciones, pero tienendificultad para interpretar las consignas o no releen lo que escribieron, creen que con escribir es suficiente. También son muchas las faltas de ortografía que cometen.
Están pendientes del horario: 15minutos antes de finalizar la clase comienzan a guardar sus útiles, y se muestran dispersos .
Competencias que poseen:
▪ Son respetuosos en cuanto al trato entre ellos y hacia el docente.
▪Participan, interactúan.
▪ En general: son responsables al realizar las tareas en clase y en el hogar, y cumplen con la entrega de las actividades.
Competencias que deben fortalecer:
▪Hábito de estudio: leer las actividades anteriores a la clase para agilizar la revisión de los primeros minutos, respetar el tiempo de la asignatura.
▪ Ser más organizados: esperar el turno parahablar (por ejemplo), conversar y distraerse menos.
▪ Mejorar la ortografía.
• Relacionar los datos obtenidos de la experiencia o de la vida cotidiana con los modelos teóricos.
• Ampliar...