Diagnóstico 4To Grado “B” De La Escuela Bolivariana “Capitan Antonio Ricaurte”
Páginas: 8 (1873 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
DIAGNÓSTICO
4to GRADO “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA
“CAPITAN ANTONIO RICAURTE”
La Escuela Bolivariana “Capitán Antonio Ricaurte”, se encuentra ubicada en el municipio Miranda parroquia San Antonio del Estado Falcón de la urbanización Cruz Verde, sector sur-oeste de la ciudad de Coro, en la calle 2, entre 7 y 9, el trabajo de observación a los alumnos de 4to grado sección “B” delturno de la tarde.
Por medio de la observación y la información suministrada por la docente, se pudo obtener la siguiente información, existe una matricula de 27 alumnos, conformado por 17 varones y 10 hembras, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- Los Estudiantes
➢ Aspectos fisiológicos
Los estudiantes poseen edades comprendidas entre los 9 y 12 años de edad, su estaturapromedio oscilan entre 1:20 mts y 1:40 mts, sus pesos van desde 30Kg. a 42kg. En cuanto al estado de salud son niños relativamente sanos. Los alumnos objeto de este trabajo cuentan con habilidades motrices conforme a su edad, coordinan bien sus movimientos corporales, y en su mayoría muestran interés e inquietud por las actividades de campo como deportivas y recreativas.
Desarrollo físico enla etapa de niñez Eisenberg, 1988 “El desarrollo físico aumenta rápidamente durante los años pre-escolares sin diferencias importantes en el crecimiento de niños y niñas hasta la pubertad. Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea se están madurando y ya están presentes todos los dientes de leche. Factores tales como la nutrición deficiente o la privación de factores emocionales puedenafectar el proceso de crecimiento. Los niños desnutridos muestran retraso en el desarrollo de los huesos y tienen circunferencias craneanas más pequeñas que las de los niños que reciben una nutrición adecuada. Algunos niños que sufren gran privación de factores afectivos son anormalmente pequeños, pero su peso y su ritmo se restablecer al sacarlos del medio hostil. El desarrollo motor mejoraconsiderablemente en la Niñez Temprana. Los niños muestran progreso en la coordinación de los músculos grandes y pequeños en la coordinación vista-mano.”
➢ Aspectos Cognoscitivos:
De acuerdo a la observación realizada se pude constatar que un 85% de los niños poseen conocimientos básicos para el nivel que cursan, asimismo tienen un buen desarrollo del lenguaje, mientras que el 10% de losniños necesitan ayuda, otro grupo representado por el 15% de los niños presentan problemas de lecto-escritura, resuelven operaciones básicas de matemáticas de adicción y sustracción, de números, tanto enteros como con decimales e igual que la multiplicación de 1 y 2 cifras y las divisiones de 1 cifra, de igual modo se pudo observar que un 7% de los estudiantes tienen problemas de ubicación de lascantidades matemáticas a la hora de resolver los problemas. En relación a sus actitudes, prestan atención a las explicaciones. En cuanto a las inteligencias múltiples, se comprobó que 35% de los niños son lingüístico-verbales, ya que realizan escritura rápida, una fortaleza la constituye el que les gusta participar y cumplen con la asignación de sus tareas escritas con responsabilidad, otra ventajaes que un 20% cuenta con lógicas matemáticas, lo que les permite que resuelven operaciones matemáticas en forma rápida y efectiva. Se sienten a gusto en las clases, les gusta los juegos donde pueden utilizar la lógica. un 15% visual-espacial, es decir, les gusta realizar dibujos, utilizan la fantasía narran cuentos imaginarios, también un 15%, son proactivos ya que les gusta participar enactividades deportivas, son hiperquinéticos, suelen moverse, estar intranquilos al estar sentados por largo tiempo, son buenos imitando los movimientos típicos y gestuales de otras personas. Se pudo ver que se sienten mejor al aire libre. les gusta participar en actividades de canto, conocen algunas canciones y disfrutan este tipo de actividades, el 20% les gusta la comunicación interpersonal, ya que...
4to GRADO “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA
“CAPITAN ANTONIO RICAURTE”
La Escuela Bolivariana “Capitán Antonio Ricaurte”, se encuentra ubicada en el municipio Miranda parroquia San Antonio del Estado Falcón de la urbanización Cruz Verde, sector sur-oeste de la ciudad de Coro, en la calle 2, entre 7 y 9, el trabajo de observación a los alumnos de 4to grado sección “B” delturno de la tarde.
Por medio de la observación y la información suministrada por la docente, se pudo obtener la siguiente información, existe una matricula de 27 alumnos, conformado por 17 varones y 10 hembras, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- Los Estudiantes
➢ Aspectos fisiológicos
Los estudiantes poseen edades comprendidas entre los 9 y 12 años de edad, su estaturapromedio oscilan entre 1:20 mts y 1:40 mts, sus pesos van desde 30Kg. a 42kg. En cuanto al estado de salud son niños relativamente sanos. Los alumnos objeto de este trabajo cuentan con habilidades motrices conforme a su edad, coordinan bien sus movimientos corporales, y en su mayoría muestran interés e inquietud por las actividades de campo como deportivas y recreativas.
Desarrollo físico enla etapa de niñez Eisenberg, 1988 “El desarrollo físico aumenta rápidamente durante los años pre-escolares sin diferencias importantes en el crecimiento de niños y niñas hasta la pubertad. Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea se están madurando y ya están presentes todos los dientes de leche. Factores tales como la nutrición deficiente o la privación de factores emocionales puedenafectar el proceso de crecimiento. Los niños desnutridos muestran retraso en el desarrollo de los huesos y tienen circunferencias craneanas más pequeñas que las de los niños que reciben una nutrición adecuada. Algunos niños que sufren gran privación de factores afectivos son anormalmente pequeños, pero su peso y su ritmo se restablecer al sacarlos del medio hostil. El desarrollo motor mejoraconsiderablemente en la Niñez Temprana. Los niños muestran progreso en la coordinación de los músculos grandes y pequeños en la coordinación vista-mano.”
➢ Aspectos Cognoscitivos:
De acuerdo a la observación realizada se pude constatar que un 85% de los niños poseen conocimientos básicos para el nivel que cursan, asimismo tienen un buen desarrollo del lenguaje, mientras que el 10% de losniños necesitan ayuda, otro grupo representado por el 15% de los niños presentan problemas de lecto-escritura, resuelven operaciones básicas de matemáticas de adicción y sustracción, de números, tanto enteros como con decimales e igual que la multiplicación de 1 y 2 cifras y las divisiones de 1 cifra, de igual modo se pudo observar que un 7% de los estudiantes tienen problemas de ubicación de lascantidades matemáticas a la hora de resolver los problemas. En relación a sus actitudes, prestan atención a las explicaciones. En cuanto a las inteligencias múltiples, se comprobó que 35% de los niños son lingüístico-verbales, ya que realizan escritura rápida, una fortaleza la constituye el que les gusta participar y cumplen con la asignación de sus tareas escritas con responsabilidad, otra ventajaes que un 20% cuenta con lógicas matemáticas, lo que les permite que resuelven operaciones matemáticas en forma rápida y efectiva. Se sienten a gusto en las clases, les gusta los juegos donde pueden utilizar la lógica. un 15% visual-espacial, es decir, les gusta realizar dibujos, utilizan la fantasía narran cuentos imaginarios, también un 15%, son proactivos ya que les gusta participar enactividades deportivas, son hiperquinéticos, suelen moverse, estar intranquilos al estar sentados por largo tiempo, son buenos imitando los movimientos típicos y gestuales de otras personas. Se pudo ver que se sienten mejor al aire libre. les gusta participar en actividades de canto, conocen algunas canciones y disfrutan este tipo de actividades, el 20% les gusta la comunicación interpersonal, ya que...
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