DIAGNÓSTICO DE LA COMUNICACIÓN

Páginas: 2 (309 palabras) Publicado: 12 de octubre de 2014


DIAGNÓSTICO DE LA COMUNICACIÓN.

Responder a las siguientes preguntas:

1) ¿Qué es la investigación científica en la comunicación empresarial?
Es la que permite reconocer el estado de lacomunicación en la empresa, como las formas, los lenguajes, los medios y los sujetos de la comunicación institucional con respecto a los procesos de producción o servicio, y con relación a lavinculación con otros sujetos de la sociedad.

2) Explique en qué consiste cada método para la investigación científica en las empresas:
Metodologías Cuantitativas: Es donde busca cuantificar la informacióny aplica una forma de análisis estadístico y se define como un tipo de investigación que utiliza métodos totalmente estructurados o formales, realizando un cuestionamiento a través de preguntasprincipalmente cerradas y concretas para explorar y entender las motivaciones y comportamientos de individuos o grupos. El conjunto de preguntas se realiza a un número de individuos determinado queconforman la muestra a partir de la cual se recolecta la información que posteriormente se va analizar.
Metodologías Cualitativas: Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones,asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema. La misma procura por lograr una descripción holística, eso es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle,un asunto o actividad en particular. La investigación cualitativa se interesa más en saber cómo se da la dinámica o como ocurre el proceso de en qué se da el asunto o problema.

Indique si lassiguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
3) La investigación cualitativa se interesa en estudiar cómo se da el problema.
Verdadero.

4) La investigación cuantitativa busca cuantificar losdatos/información del problema.
Verdadero.

5) A partir de diagnóstico surgen las estrategias de comunicación dirigidas a los públicos que guardan relación con la institución.
Verdadero.

6) La...
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