Diagnóstico Diferencial

Diagnóstico Diferencial

Clases y Tipos de Diagnósticos
Tras un proceso de recogida de datos por parte de un profesional es posible que a ustedes, padres o profesores, les informen de que su hijo/ao alumno/a presenta un Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad…
a) tipo Combinado,     b) tipo Inatento   o,    c) tipo Hiperactivo-Impulsivo
aunque también pueden informarle de otramanera sobre este diagnóstico, llamándolo “síndrome de hiperactividad” o similar.
Estos diagnósticos diferentes se establecen exclusivamente por medio de los métodos siguientes:
Entrevista o Cuestionarioa los padres
Entrevista u observación al niño/a
Cuestionario que se remite a los profesores
Historial médico desde el nacimiento obtenido en la entrevista con los padres

 A su vez, este diagnósticose puede realizar desde puntos de vista diferentes:
Diagnóstico Médico: Resultado al que llega un profesional de la Medicina (Pediatra, Psiquiatra o Neurólogo), tras haber realizado diversas pruebasmédicas mediante las cuales puede distinguir, de entre otros posibles diagnósticos, el que corresponde al caso en estudio.
Para poder confirmar este diagnóstico (TDAH) y distinguirlo de otros posiblesproblemas médicos, se suelen realizar las siguientes pruebas, además de las anteriormente citadas:
Electroencefalograma simple  (para detectar presencia de focos de epilepsia)
Electroencefalogramacuantificado (cartografía)
Tomografía (escáner) (para detectar posibles tumores)
Análisis cromosómico  (para descartar otros problemas neurológicos, como el síndrome de X frágil o síndrome de Smith-Magenis)
Diagnóstico Psicológico: Resultado al que llega un profesional de la Psicología (Psicólogo o PsicoPedagogo), tras haber realizado diversas pruebas psicotécnicas y valorado las características delcontexto familiar y escolar, mediante las cuales puede distinguir, de entre otros posibles diagnósticos, el que corresponde al caso en estudio.
Para poder confirmar este diagnóstico (TDAH) y...