diagnóstico situacional

Descripción del Diagnóstico Situacional

En las visitas realizadas a la U. E. E. “DOÑA GRACIELA RINCÓN CALCAÑO”, parroquia Francisco Eugenio Bustamante municipio Maracaiboestado Zulia mediante la aplicación del instrumentos como lo es la observación directa, entrevistas, se pudo evidenciar que la unidad Educativa no cuenta con un sistemaadecuado que le permita llevar una buena administración en lo que se refiere al Programa de Alimentación Escolar (PAE), este mismo se lleva de forma empírica usando un cuaderno dondeel docente guía o encargado de dicha función lleva seguimiento de todo lo referente al mismo, siendo así un problema a la hora de contabilizar los alimentos. La situaciónantes planteada se debe por no contar con un sistema que les permita observar de manera rápido la cantidad de alimentos con los cuales cuentan, causando así inconvenientescontables.
Lo antes expuesto, trae como consecuencias la desinformación y acumulación de trabajo De allí surge la necesidad de proponer o dar a conocer las consecuencias que sedeben seguir en las operaciones relacionadas con el área de supervisar los procesos administrativos, estableciendo y describiendo de forma ordenada, clara y precisa la ejecuciónde las actividades.
Por lo que pudimos ver programa de Alimentación Escolar PAE es un Programa de Inversión Social, que tiene como propósito esencial garantizar laatención alimenticia al estudiante del Sistema Educativo Bolivariano, lo que se busca ahora es darle una ayuda a algunos de los problemas que tiene la Unidad Educativa en cuantoa llevar el mejor control posible y darle la mejor dirección a esos suministros que le otorgan en base a la alimentación de los estudiantes de dicha unidad educativa.