Diagnóstico

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

PROBLEMA: Los alumnos de 2º grado de la I.E. Nº 10133 muestran limitaciones para la comprensión de textos
EJE DEL DIAGNÓSTICO: Situación en que se encuentran losalumnos de 2º grado de la I.E. Nº 10133 en comprensión
de textos.

ACTORES INVOLUCRADOS: Docentes, estudiantes, director de la I.E.ASPECTOS A CONOCER FUENTES DE INFORMACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1. Estudiantes
• ¿Aplican estrategias para la comprensión de textos?
• ¿Conocen estrategias para la comprensión de textos?
• ¿Recibenorientación por parte de las docentes para el uso de estrategias en comprensión de textos?
• ¿Responde a preguntas en los tres niveles de la comprensión de textos?
• ¿Les gusta leer?
• ¿Producentextos?
Estudiantes
Registros dirección de estudios

Docentes

Registro de evaluación

Estudiantes
Observación

Observación

Documentos

Observación sistemática
Ficha de observaciónRegistro de observación

Diario de campo

Fichas de Comprensión Lectora

Lista de cotejo

ASPECTOS A CONOCER FUENTES DE INFORMACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
2. Docentes
• ¿Maneja estrategias parala comprensión lectora?
• ¿Realiza una motivación adecuada para cada lectura?
• ¿Planifica la comprensión lectora en sus tres niveles?
3. Director de la I.E.
• ¿Se interesa por tener una comunidadescolar lectora?
• ¿Se preocupa por la capacitación de sus docentes en estrategias de comprensión lectora?
• ¿Realiza gestiones para implementar y actualizar la Biblioteca Escolar de su I.E.?Docentes

Sesiones de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Director
Observación

Revisión de documentos

Observación
Entrevista
Observación cruzada entre docentes

Diario de clasesFicha de observación
Diálogo




En el 2° grado de la I.E. N° 10133 “Santa Rosa de Lima” de Mochumí, al realizar las sesiones de aprendizaje del área de Comunicación, los alumnos...