diagnóstico


PROYECTO

“NOS CONOCEMOS Y CONOCEMOS NUESTRO JARDÍN”

FUNDAMENTACIÓN
Desde el desarrollo emocional del niño, sabemos su dependencia absoluta en los primeros tiempos de vida respecto de lamadre y el estado emocional de este adulto es primordial para el niño, con quien tiene establecida una unidad por lo que puede vivenciar el ingreso al maternal como una situación de abandono.
Si bien enla sala de deambuladores se observa una independencia de su ejercicio motriz, continúa la dependencia emocional con su madre. Es aquí donde debemos acompañar, promover y contener la deambulación yexploración del niño junto a la relación afectiva niño-familia para el proceso de adaptación.

OBJETIVOS
Que el niño:
Experimente, paulatinamente, una natural separación de su medio familiarIniciarse en una relación afectuosa con sus pares y maestra
Se desenvuelva con seguridad y confianza por las principales dependencias del jardín
Se inicie en la adquisición de hábitos de orden, higiene,respeto y compañerismo
Se familiarice con los materiales y elementos de la kitá
Identifique los diferentes rincones y sus posibilidades de juego
Reconozca sus pertenencias
Experimente placer porlas distintas actividades a realizar: juegos, narraciones, canciones, etc.
Aprenda los nombres de sus compañeritos, morot y morim de materias especiales
Adquiera seguridad en sí mismo.
Desarrollepaulatinamente su lenguaje
Se inicie en las primeras aproximaciones a las tradiciones judías






CONTENIDOS
Conceptuales:
Adaptación y relaciones paulatinas con:
Diferentes grupos (niños,maestros, personal)
Las actividades realizadas con sus compañeros
Valores, costumbres, afectos y sentimientos provenientes de sus pares y adultos.
La estructura física del jardín. Ubicación en lasala. Puntos de referencia.
Espacios comunes y propios. Función que cumplen estos espacios
Normas de seguridad del jardín
Tradiciones y costumbres: acercamiento a las raíces judaicas
Ubicación y...