Diagnóstico

Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Pedagogía y Didáctica
Práctica Profesional


DIAGNÓSTICO DE AULA DEL LICEO BOLIVARIANO


Lauris Oriquin
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El Liceo Bolivariano Libertador se encuentra ubicado enel centro de la ciudad en la avenida 4 entre calles 22 y 23, la institución está conformada por una instalación bien estructurada, de concreto y provista una planta. En Planta Baja: se encuentran la Dirección, la Subdirección, las Coordinaciones de primero, segundo y tercer año, asimismo encontramos algunos salones y laboratorios, el cafetín, un patio central, los baños para hembras y varones,además de un espacio exclusivo para los cubículos de odontología, enfermería, orientación, psicología y defensoría del estudiante. En el Primer Piso: encontramos las oficinas del Departamento de Coordinación para cuarto y quinto año, un laboratorio de computación, una biblioteca, el centro de ciencias, en su mayoría salones y algunos laboratorios distribuidos de la siguiente forma: cienciasnaturales, biología, física y química. Anexado a la institución encontramos una cancha y una zona de esparcimiento para los jóvenes, ubicado al frente del Liceo.

La institución ha sido remodelada y recuperada en casi toda su totalidad, pero actualmente se observa como la propaganda política a ocasionado daños a la infraestructura en relación a los grafitos pintados allí. Resulta lamentable que unasituación de este tipo se observe allí precisamente, pareciese que la escuela no fuese la encargada de fomentar valores de pertenencia social, cuidado y protección por las cosas que nos rodean.

El salón de clases es muy espacioso, lo que permite que el ruido que proviene de la calle se aloje rápidamente en el aula de clases, resultando ser éste un factor que interrumpe la clase rápidamente.Asimismo, el salón cuenta con una pizarra acrílica, un escritorio y su silla, hay ausencia del interruptor de luz encontrándose allí solo los cables, las paredes se encuentran rayadas, en general el aspecto dentro del aula de clases no resulta ser muy ameno para los estudiantes. En el laboratorio se percibe todo lo contrario, éste se encuentra bien pintado, cuenta con unas ventanas gigantes quebrindan total iluminación, realmente resulta ser un lugar extraordinario para el trabajo, además se presenta total orden allí. El laboratorio cuenta con un estante que dispone en primer lugar de una semi biblioteca sólo de libros de biología, material de escritorio (hojas, tirro, pega, lápices, entre otros), material para realizar las prácticas así como también el equipo de disección, cabe destacar queen el estante se encuentran en su mayoría todos los materiales necesarios para realizar las práctica, cuatro microscopios, todos en muy buen estado y por último encontramos todo el material de limpieza del laboratorio.

Ahora bien, en cuanto a las relaciones interpersonales presentes en el aula de clases se observó lo siguiente:

✓ Relación docente-alumno: La relación de la profesoraCecilia Márquez con los alumnos es amena, respetuosa y se observa un trato muy cariñoso con los estudiantes, asimismo el tono de voz de la profesora es agradable. Los estudiantes exhiben a la profesora muestras de colaboración en el laboratorio, ellos contribuyen en arreglar el laboratorio después de las prácticas, además de organizar el estante con todos los materiales y utensilios allí presentes.Asimismo, los estudiantes muestran mucha confianza al dirigirse con la profesora para hacer cualquier tipo de comentario o sugerencia.

✓ Relación alumno-alumno: una característica observada en el aula de clases es que los estudiantes se parcelan en dos grupos, los varones se sientan todos juntos y siempre al frente del escritorio de la profesora, mientras que las alumnas se ubican cerca de...