DIAGNÓSTICO

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DIAGNÓSTICO
Integrantes: Margarita Yancoman Flores.
Ellen Miranda Lara.
Gina AguilaVelázquez.
Nicole Zambrano Torres.
Silvia Mora Alvarado.
Docente: José Alfredo Yaeger Rosas.
Modulo taller de intervención con grupos.Carrera: Tns trabajo social
Sede: AIEP Osorno

Osorno, Septiembre 2015
Índice
Pág.
INTRODUCCIÓN1 CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO.
IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO.
HISTORIA DEL GRUPO.
ETAPA GRUPAL.
TIPO DE GRUPO.
DEPENDENCIA INSTITUCIONAL.
OBJETIVOS Y TAREAS GRUPALES.
DINÁMICA INTERNA Y ESTRUCTURA GRUPAL.
ASPECTOS RELATIVOS A LO CULTURAL.
2. PROBLEMAS, INTERESES Y RECURSOS DEL GRUPO.
2.1PROBLEMAS Y/O INTERESES.
2.2 RECURSOS DEL GRUPO.
2.3 FORTALEZAS DEL GRUPO.
3 PROYECCIÓN GRUPAL.
3.1 PROGNOSIS DEL GRUPO.
3.2 PROYECCIONES.
3.3 OBJETIVOS O META GENERAL DE CAMBIO.

Introducción
1. CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO
1.1 IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO (Gina)
Designación dada por la institución o por el mismo grupo.
Descripción de los integrantes.
1.2 HISTORIA DEL GRUPO ginabrevenarración sobre la situación previa a la formación del grupo
narración sobre el proceso de formación del grupo, personas influyentes, razones de su formación.
Formas de convocatoria y/o selección de miembros.
Necesidades existentes para su formación.
Motivaciones, intereses, expectativas de la formación.
ETAPA GRUPAL Ellen
identificación de la etapa de desarrollo grupal
El grupo es deregulación ya que ellos tienen una cohesión grupal y la gran mayoría viene de la enseñanza pre-básica trabajando juntos y los que se han ido integrando sean adaptados a la forma que tiene el grupo en general.
TIPO DE GRUPO (FUNDAMENTACIÓN). Ellen
Con relación a la estructura (primario, secundario, voluntario. Forzado)
La estructura del grupos se encuentra en la etapa secundaria porque compartenasunoas propios de una actividad y obligaciones que ellos tienen en común, tienen reglas escritas como lo es el reglamento de bienestar así como un propósito planteado en sus estatutos, la interacción con los individuos no requiere un gran conocimiento y afección con el resto de los miembros del grupo.
Con relación al contenido de la acción grupal ( terapéutico recreativo, educativo, centrado entareas, capacitación, orientación)
Es un grupo educativo, terapéutico ya que consta con programas especiales para la integración de sus estudiantes, estos programas son:
1.- CRA: CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Esta biblioteca es un proyecto de MINEDUC, que busca apoyar la implementación del curriculum y generar instancia de aprendizaje está abierto a toda la comunidad escolar yfunciona a través de los sgtes. programas: taller de cuenta cuento, tensión a alumnos, CRA abierto a la comunidad, taller de cine, taller literario
2.- P.I.E.L: PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR EN LENGUAJE:
Programa destinado a atender aquellos alumnos que desde primero a cuarto año básico presente trastorno específicos del lenguaje. Este programa posee especialista que brinda apoyo en aula y también...