Diagnósticos para preescolar

PLANEACION DIAGNÓSTICA PARA 2D0. GRADO DE PREESCOLAR.
CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL



ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA |
COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES YCAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. |
SITUACIONDIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. * UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE. * EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOSMENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA (CUANDO PIERDAN SU LUGAR) | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR. * OBSERVAR COMO JUEGAN,MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. * PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAÑERO Y EXPRESEN SUS CARACTERISTICAS O SU ESTADO DE ANIMO. | SITUACION DIDACTICALAS REGLAS DEL GRUPO * ORGANIZAR A LOS NIÑOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD) DE SUS COMPAÑEROS. * ¿QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR DISCUSIONES,AGRESIONES? * ¿COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO? * ¿COMO DEBEMOS CUIDAR DE LOS MATERIALES, EL MOBILIARIO? * ESTABLECER PORQUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO.* DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NO CUMPLIMOS CIERTAS REGLAS. |
TIEMPO | TIEMPO | TIEMPO |

CAMPO FORMATIVO
LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTOLENGUAJE ORAL | ASPECTOLENGUAJEESCRITO |
COMPETENCIACOMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL. | COMPETENCIAIDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA . |SITUACION DIDACTICA * MOSTRAR A LOS NIÑOS LÁMINAS QUE EXPRESAN EMOCIONES, POR EQUIPO. * ESTABLECER QUE SENTIMIENTO EXPRESAN Y HACER COMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN ASÍ. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS,...