DIAGN STICO DE COMPETITIVIDAD DEL MODELO INSTITUCIONAL DE ENSE ANZA
Páginas: 12 (2983 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2015
DIAGNÓSTICO DE
COMPETITIVIDAD
DEL MODELO
INSTITUCIONAL
DE ENSEÑANZA
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
Un diagnóstico son el o los resultados que se
arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis
sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico
tiene como propósito reflejar la situación de un
cuerpo, estado osistema para que luego se
proceda a realizar una acción o tratamiento que ya
se preveía realizar o que a partir de los resultados
del diagnóstico se decide llevar a cabo.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
MODELO INSTITUCIONAL
Para comprender el sistema educativo actual,
resulta indispensable emprender un cuidadosoestudio del modelo tradicional con que se ha
venido operando en más del 85% de las
escuelas del país. Hacemos aquí su descripción,
abordando
sus
principales
elementos
constitutivos.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
ROL DOCENTE: El primer factor está
constituido por la aparición del docente como
mediador, casiirremplazable, a la hora de
transmitir información a sus alumnos. Así, y con
el sólo auxilio del libro de texto, pasa a
convertirse en la fuente e intérprete básico de
lo dado.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
Un segundo factor se manifiesta al momento de la
toma de decisiones, en el cual la operación
fundamental del aulaqueda en manos de una sola
persona, de quien se espera cumpla diversos roles en
un breve período de tiempo. En este marco, cabe
señalar que es el docente quien asoma como único
responsable al momento de diagnosticar acerca de las
necesidades
de
los
estudiantes,
suministrar
información instruccional a la institución de turno,
controlar los aspectos administrativos del aula y, por
si esto fuerapoco, evaluar el aprendizaje de los
alumnos. Evidentemente, un índice que señala a las
claras el uso preponderante de la autoridad.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
MODO DE PRESENTACIÓN: Un tercer elemento a
analizar está dado en la forma de presentación,
mayormente verbal, de los contenidos: oral / verbal,
de loscontenidos, oral / verbal cuando el docente
"presenta" y visual / verbal cuando el alumno apela
al uso de su propio texto. Fuera de esto existe
escasa variedad de recursos.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
LOS CONTENIDOS: En cuarto lugar, y como
consecuencia directa de las formas de presentación,
del docente comomediador casi exclusivo, de los
tiempos fijos, y del rol pasivo que desempeñan los
estudiantes, podemos hablar de una concepción
curricular de racionalismo académico. En otras
palabras, sólo se enfatiza en las disciplinas clásicas
del conocimiento.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
LOS ALUMNOS: Quinto lugar, losestudiantes se
encuentran sometidos a la "absorción" de la
información que se les impone. Así, se convierten en
meros receptores pasivos del conocimiento.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
DESPERSONALIZACION DEL PROCESO: Como
sexto elemento debe destacarse que la enseñanza
se llega a cabo casi siempre en forma grupal. Enpaíses como el nuestro esa relación fluctúa entre los
30 y 60 alumnos por docentes. El problema es que ni
siquiera ente agrupamiento está positivamente
centrado. Los estudiantes son grupos de individuos
pasivos y potencialmente en competencia, no
individuos que cooperan en forma activa con los
demás miembros del grupo.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la...
COMPETITIVIDAD
DEL MODELO
INSTITUCIONAL
DE ENSEÑANZA
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
Un diagnóstico son el o los resultados que se
arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis
sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico
tiene como propósito reflejar la situación de un
cuerpo, estado osistema para que luego se
proceda a realizar una acción o tratamiento que ya
se preveía realizar o que a partir de los resultados
del diagnóstico se decide llevar a cabo.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
MODELO INSTITUCIONAL
Para comprender el sistema educativo actual,
resulta indispensable emprender un cuidadosoestudio del modelo tradicional con que se ha
venido operando en más del 85% de las
escuelas del país. Hacemos aquí su descripción,
abordando
sus
principales
elementos
constitutivos.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
ROL DOCENTE: El primer factor está
constituido por la aparición del docente como
mediador, casiirremplazable, a la hora de
transmitir información a sus alumnos. Así, y con
el sólo auxilio del libro de texto, pasa a
convertirse en la fuente e intérprete básico de
lo dado.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
Un segundo factor se manifiesta al momento de la
toma de decisiones, en el cual la operación
fundamental del aulaqueda en manos de una sola
persona, de quien se espera cumpla diversos roles en
un breve período de tiempo. En este marco, cabe
señalar que es el docente quien asoma como único
responsable al momento de diagnosticar acerca de las
necesidades
de
los
estudiantes,
suministrar
información instruccional a la institución de turno,
controlar los aspectos administrativos del aula y, por
si esto fuerapoco, evaluar el aprendizaje de los
alumnos. Evidentemente, un índice que señala a las
claras el uso preponderante de la autoridad.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
MODO DE PRESENTACIÓN: Un tercer elemento a
analizar está dado en la forma de presentación,
mayormente verbal, de los contenidos: oral / verbal,
de loscontenidos, oral / verbal cuando el docente
"presenta" y visual / verbal cuando el alumno apela
al uso de su propio texto. Fuera de esto existe
escasa variedad de recursos.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
LOS CONTENIDOS: En cuarto lugar, y como
consecuencia directa de las formas de presentación,
del docente comomediador casi exclusivo, de los
tiempos fijos, y del rol pasivo que desempeñan los
estudiantes, podemos hablar de una concepción
curricular de racionalismo académico. En otras
palabras, sólo se enfatiza en las disciplinas clásicas
del conocimiento.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
LOS ALUMNOS: Quinto lugar, losestudiantes se
encuentran sometidos a la "absorción" de la
información que se les impone. Así, se convierten en
meros receptores pasivos del conocimiento.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la institución educativa donde se
desempeña?
DESPERSONALIZACION DEL PROCESO: Como
sexto elemento debe destacarse que la enseñanza
se llega a cabo casi siempre en forma grupal. Enpaíses como el nuestro esa relación fluctúa entre los
30 y 60 alumnos por docentes. El problema es que ni
siquiera ente agrupamiento está positivamente
centrado. Los estudiantes son grupos de individuos
pasivos y potencialmente en competencia, no
individuos que cooperan en forma activa con los
demás miembros del grupo.
¿Qué características tiene la forma de enseñar actual al
interior de la...
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