DIAGN STICO DE GRUPO
Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2015
DIAGNÓSTICO DE GRUPO
SEÑORITA: Lorena Aguilera
AÑO: 2015
Sobre un total de 19 alumnos, 11 son mujeres y 8 son varones. Estos niños ingresaron a la salita de 4 años en su mayoría conociendo a suscompañeros debido a que compartieron experiencias previas en la sala de 3 años, solo 2 pequeños realizaron el acercamiento con sus pares en esta salita.
CONDUCTA ADAPTATIVA
Los niños en su mayoría seadaptaron con facilidad a la salita, al grupo y a la docente.
Trabajan objetivos bien definidos la mitad del total de los alumnos, a la otra mitad le es dificultoso captar indicadores, respetarconsignas y necesitan atención y ayuda personalizada de la docente en algunas ocasiones.
Con respecto a la oralidad es un grupo en el cual se destaca la participación de siete alumnos, el resto lo hacedependiendo de su estado de ánimo, algunos de ellos no participan por timidez y otros en su minoría por desinterés, en este último caso la docente busca estrategias para que se integren a la actividad derutina.
Los hábitos de higiene, orden y cortesía se trabajan diariamente para acentuarlos. A la hora de ordenar la seño tiene que hacerlo con ellos para que los niños imiten y aprendan a través delejemplo y la práctica diaria.
SOCIABILIDAD – NIVEL DE ATENCIÓN
Es un grupo que en general prestan atención, escuchan a sus pares como así también a la docente, después que esta haya usado unaestrategia significativa para que guarden silencio. Su nivel de atención y concentración aún no es acorde a su edad, ya que es muy corta.
NIVEL INTELECTUAL
Es un grupo de alumnos “diversos”, hay niños queen sus trabajos se observan detalles, utilizan colores, pueden nominar y otros por el contrario no pueden realizar actividades donde éstos estén presentes. En general a todos les agrada trabajar condistintas técnicas.
La mayoría de los niños manejan las nociones de arriba - abajo, a un lado - al otro, adentro – afuera, mucho – poco.
Con respecto a la escritura del nombre, seis pequeños lo...
SEÑORITA: Lorena Aguilera
AÑO: 2015
Sobre un total de 19 alumnos, 11 son mujeres y 8 son varones. Estos niños ingresaron a la salita de 4 años en su mayoría conociendo a suscompañeros debido a que compartieron experiencias previas en la sala de 3 años, solo 2 pequeños realizaron el acercamiento con sus pares en esta salita.
CONDUCTA ADAPTATIVA
Los niños en su mayoría seadaptaron con facilidad a la salita, al grupo y a la docente.
Trabajan objetivos bien definidos la mitad del total de los alumnos, a la otra mitad le es dificultoso captar indicadores, respetarconsignas y necesitan atención y ayuda personalizada de la docente en algunas ocasiones.
Con respecto a la oralidad es un grupo en el cual se destaca la participación de siete alumnos, el resto lo hacedependiendo de su estado de ánimo, algunos de ellos no participan por timidez y otros en su minoría por desinterés, en este último caso la docente busca estrategias para que se integren a la actividad derutina.
Los hábitos de higiene, orden y cortesía se trabajan diariamente para acentuarlos. A la hora de ordenar la seño tiene que hacerlo con ellos para que los niños imiten y aprendan a través delejemplo y la práctica diaria.
SOCIABILIDAD – NIVEL DE ATENCIÓN
Es un grupo que en general prestan atención, escuchan a sus pares como así también a la docente, después que esta haya usado unaestrategia significativa para que guarden silencio. Su nivel de atención y concentración aún no es acorde a su edad, ya que es muy corta.
NIVEL INTELECTUAL
Es un grupo de alumnos “diversos”, hay niños queen sus trabajos se observan detalles, utilizan colores, pueden nominar y otros por el contrario no pueden realizar actividades donde éstos estén presentes. En general a todos les agrada trabajar condistintas técnicas.
La mayoría de los niños manejan las nociones de arriba - abajo, a un lado - al otro, adentro – afuera, mucho – poco.
Con respecto a la escritura del nombre, seis pequeños lo...
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