Diagn Stico2014 2015

UNIDAD EDUCATIVA “IBARRA”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
AÑO LECTIVO 2014-2015


CURSO: Pre-BI ESTUDIANTE:…………………………………. FECHA:………………….

OBJETIVO: Verificar las destrezas con criterio de desempeño desarrolladas por las estudiantes en el transcurso delDécimo Año de Educación Básica Superior a través del presente cuestionario.

FRASE MOTIVADORA: La Matemática es el lenguaje universal de un mundo infinitamente “matema­tizado”, siendo el mejor medio para desarrollar la inteligencia y el raciocinio.
M.S.
INSTRUCCIONES:
Estimada estudiante:
Escriba su nombre y apellido, y la fecha en el espacio correspondiente.
La evaluación tiene unaduración de 60 minutos.
En cada pregunta se encuentra su respectiva valoración.
Subraye la opción correcta (a, b, c, d) de cada pregunta.
No se ortorgará valoración a una respuesta correcta que no esté acompañada de un proceso de solución escrito en los espacios en blanco dejados en cada pregunta.
Use esferográfico para resolver el presente cuestionario.
¡Éxito!
CUESTIONARIO

1) En un corral hay 60animales entre gallinas y conejos. Si suman un total de 146 patas. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en el corral?
2 puntos




a) 13 gallinas y 47 conejos
b) 47 gallinas y
13 conejos
c) 45 gallinas y
15 conejos
d) 15 gallinas y
45 conejos

2) Al factorizar el resultado es:
Un punto
a)
b)
c)
d)

3) Al sumar las siguientes fracciones el resultado es:

2 puntos
a)b)
c)
d)
4) Un cable de 6 m de longitud, que sujeta un poste vertical, forma con la horizontal un ángulo de 70°. La altura del poste es:
Un punto





a) 2,1 m
b) 5,6 m
c) 16,5 m
d) 18,4 m


5) El volumen del siguiente cuerpo geométrico es:
Un punto


a) 52,2 cm3
b) 94,25 cm3
c) 104,4 cm3
d) 282,7 cm3

6) La base de una pirámide es un cuadrado cuyo lado mide 6 cm. ¿Cuál es el área totalde la pirámide si su altura es de 4 cm?

1,5 puntos







a) 24 cm2
b) 36 cm2
c) 60 cm2
d) 96 cm2



7) Mathías dice a Emily: Voy a arrojar cinco monedas al aire. Si todas caen cara, te daré diez centavos. Si todas caen cruz, te daré diez centavos. Pero si caen de alguna otra manera, tú me das dos centavos a mí. La probabilidad de que pierda Mathías es:
1,5 puntos










a) 1/32
b)15/16
c) 1/16
d) 3/32


UNIDAD EDUCATIVA “IBARRA”





INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
2014-2015

Maestro: Mgs. Mario Suárez
Curso: Pre-BI


Los resultados obtenidos se ilustran en la siguiente tabla y gráfico:
Escala cuantitativa
Frecuencia
Porcentaje
9-10
1
4%
7-8,99
1
4%
4,01-6,99
7
30%
≤4
14
61%
Total
23
100%






Analizando los resultados se evidencia que la gran mayoría delcurso, con respecto a sus conocimientos previos, se encuentra en ≤ 4, por lo que hay que realizar un trabajo de refuerzo, motivación y acompañamiento del curso para superar esta situación.



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Mgs. Mario Suárez Msc. Luis Chamorro Lic. Edwin Méndez
DocenteCoordinador de Área Vicerrector


UNIDAD EDUCATIVA “IBARRA”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
AÑO LECTIVO 2014-2015


CURSO: 1ro BI ESTUDIANTE:…………………………………. FECHA:………………….

OBJETIVO: Verificar lasdestrezas con criterio de desempeño desarrolladas por las estudiantes en el transcurso del Pre-BI a través del presente cuestionario.

FRASE MOTIVADORA: La Matemática es el lenguaje universal de un mundo infinitamente “matema­tizado”, siendo el mejor medio para desarrollar la inteligencia y el raciocinio.
M.S.
INSTRUCCIONES:
Estimada estudiante:
Escriba su nombre y apellido, y la...