Diagnostica


Y seguimos de viaje
en nuestro
barco pirata….










Sala Celeste
Turno Tarde
Mes de marzo
Docente Corvalán Lorena





Fundamentación

A lo lago del mes de marzo seguiremos trabajando, como lo hemos hecho durante nuestra primera semana de inicio, con los piratas.
Tomaremos como punto de partida el cuento: “Jake y los piratas de nunca jamás”.
A lo largo de este mes trabajaremos condiversas actividades orales de forma grupal como así también llevadas a hoja de manera individual, diversos contenidos que se encuentran estrechamente ligados a las áreas de matemáticas y practicas del lenguaje, con el fin de poder indagar los saberes previos del grupo y de cada uno de los niños a fin de poder realizar la evaluación diagnostica al finalizar el mes, la cual me servirá para organizar latarea y forma de trabajo a lo largo del año con el grupo.
Es de suma importancia que en el transcurso de este periodo el grupo comparta momento de juego generando, fortaleciendo y ofreciendo un mayor conocimiento entre ellos y logrando de esta manera que el grupo se consolide con homogeneidad ya que esto facilitara el trabajo grupal durante las diversas actividades propuestas por la docente a lolargo del mes.
Trabajaremos también con aquellos contenidos que hacen referencia al área social, teniendo en cuenta las pautas y normas que generan un buen funcionamiento dentro del ámbito del jardín.






















Propósitos
Contenidos

El ambiente natural y social
-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acercadel ambiente social, natural y espacial.
Formación personal y social
-Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Matemáticas
-Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que peritan poneren juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido dentro y fuera de la escuela.
El juego
-Ofrecer variadas experiencias de juego mediante los cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los otros y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y lograr ser cada vez mas independientes.
Lenguaje de las artes y los medios
Literatura-Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.


El ambiente natural y social
Los objetos: características físicas y funciones sociales.
-Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales, como por ejemplo: forma,textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción de sonido.
Formación personal y social
-Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
-Adquisición de prácticas de orden e higiene.
-Integración al grupo de pares.
Matemáticas
Sistema de numeración y numero
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Formas geométricas
-Exploración de las características de las figuras geométricas.Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características.
El juego
En cuanto al juego en general
-Colaboración e integración con los pares.





Estrategias Metodológicas
-Disponibilidad lúdica y corporal
-Juego libre y reglado
-Observar y dar lugar a la iniciativa de los niños
-Indagar saberes previos
-Formular preguntas problematiza doras
-Trabajo individual y grupal-Expresión grafico plástica
-Propiciar el dialogo
Actividades permanentes
-Saludo inicial en sala y asistencia.
-Compartimos momentos literarios
Actividades de rutina
-Patio o SUM
-Merienda

Posibles Actividades

♥Entre todos encontramos el cofre del tesoro en la sala y descubrimos que dentro de él se encuentra el libro. Compartimos el libro todos juntos y en ronda. Luego de escuchar el cuento cada...