diagnostico área de matemáticas

DIAGNÓSTICO ÁREA DE MATEMÁTICAS







MATRIZ DOFA
FORTALEZAS
• Docentes con perfil por su formación profesional y/o cualificados a través de diplomados, seminarios y procesospedagógicos investigativos en el área.
• Disponibilidad de algunos docentes con perfil en el área para compartir sus saberes y estrategias.
• Existencia de un plan base en el área de matemáticas
•Disponibilidad de salas de sistemas y otros elementos tecnológicos en las sedes.

DEBILIDADES
• Plan de área desarticulado y descontextualizado.
• Plan de área que no involucra temáticas establecidas enlos proyectos pedagógicos obligatorios, ni de otros proyectos.
• Planes de mejoramiento académico desarticulados con los criterios establecidos en el sistema de evaluación institucional.
• Bajosresultados en pruebas externas.
• Falta de unidad de criterios en el diseño e implementación de estrategias metodológicas y evaluativas por falta de un modelo pedagógico definido.
• Material didácticoy tecnológico insuficiente y/o subutilizado para el desarrollo de las clases.
• Ambientes educativos poco agradables por deterioro de espacios locativos y mobiliario.
• Ausencia de controles queverifiquen la implementación de los planes y de las estrategias metodológicas y evaluativas.
• Algunos docentes reacios a cambios.

OPORTUNIDADES
• Disponibilidad y fácil acceso a material deapoyo teórico como lineamientos curriculares y didácticos.
• Personal altamente calificado entre las autoridades educativas locales y regionales, que pueden brindar asesoría y orientación en aspectospedagógicos y didácticos en beneficio del área
ESTRATEGIAS FO
• Recuperación de espacios para compartir experiencias y saberes pedagógicos.
• Cualificación del personal docente en aspectospedagógicos y didácticos relacionados con el área..
• Incorporación a nuestro quehacer educativo de manera unificada talleres y evaluaciones con la metodología utilizada en pruebas externas....