Diagnostico Contextual
Páginas: 14 (3286 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
CONCEPTO DE DIAGNOSTICO DE UN PROYECTO
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Diagnosticar es identificar la naturaleza de una realidad (o situación) mediante la observación y examen de sus signos característicos.
El diagnóstico en un proyecto corresponde a la fase previa a la formulación del proyecto está conformado por un alto contenido investigativo, ya que según surealización busca el conocimiento de una realidad particular, delimitada según variables de tiempo, espacio y persona y en correspondencia con los propósitos de los participantes. El diagnóstico se entiende como un proceso permanente y como conclusión. Como proceso debe ser sistemático, intencional y se inicia con un conocimiento de una realidad, sus características, fortalezas y debilidades e incluye laconstrucción de un nuevo conocimiento y de formas de intervención para esa realidad con el objetivo de mejorarlas. Como conclusión es el resultado parcial al que se llega después de un análisis crítico, reflexivo e intencional de la realidad estudiada y del cual se derivan los proyectos.
El diagnóstico como conocimiento de la propia realidad en la cual se actúa requiere de un conocimiento dedicha realidad (comprender la realidad) y la problematización de la realidad.
La palabra diagnóstico proviene del griego "Diagnosis", que significa "Conocimiento". En el mundo de Los proyectos, cuando se habla de diagnóstico se hace referencia a aquellas actividades tendientes a conocer el estado actual de una comunidad y los obstáculos que impiden obtener los resultados deseados. El diagnóstico esconsiderado como la simple tarea de reunir, clasificar y analizar una gran cantidad de datos.
El Diagnóstico es una actividad vivencial que involucra a un grupo de personas interesadas en plantear soluciones a situaciones problemáticas o conflictivas, sometiéndose a un auto-análisis que debe conducir a un plan de acción concreto que permita solucionar la situación problemática. Es uninstrumento abierto en constante retroalimentación. Un diagnóstico debe estar abierto para añadir nuevos datos e información y nuevos ajustes establecidos a partir de nuevos datos que se vayan obteniendo. Un diagnóstico adquiere un real significado cuando se hace una adecuada contextualización de la situación que vivimos.
Es el proceso de estudio para medir, determinar, evaluar y caracterizarparticularidades de una necesidad u oportunidad que se presenta y que debe ser satisfecha mediante el mejoramiento de las condiciones actuales,
o capitalizada a través de la realización de inversiones que aumenten la rentabilidad.
En el diagnóstico se identifican las causas que generan el hecho y sus efectos, permitiendo a partir del análisis, formular estrategias de intervención de acuerdo con lasnecesidades o potencialidades de cada empresa. El conocimiento de la situación imperante y el reconocimiento de los factores que puedan dinamizar o retardar el desarrollo de las acciones propuestas, permite establecer un diagnóstico que posibilite verificar la conveniencia de poner en marcha la idea o ideas iniciales.
En estos términos, la preparación implica que las primeras acciones seencaminen a la recopilación de toda aquella información que permita conocer el contexto y de esta manera entender mejor los planteamientos hechos en el estudio. Esta información se agrupa y organiza construyendo un marco de referencia, que generalmente consiste en la descripción del entorno, base contextual para la fase de verificación.
El conocimiento tanto de las organizaciones como de los gestoresde desarrollo, al tratarse de su propia realidad para unos, y del resultado de su interacción permanente con el fenómeno de estudio para otros, permite tener acceso a información de primera mano, útil en la búsqueda del problema y sus repercusiones en forma mucho más directa. Esta indagación no debe quedarse sólo en la descripción de situaciones sino
que debe trascender hacia sus significados...
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Diagnosticar es identificar la naturaleza de una realidad (o situación) mediante la observación y examen de sus signos característicos.
El diagnóstico en un proyecto corresponde a la fase previa a la formulación del proyecto está conformado por un alto contenido investigativo, ya que según surealización busca el conocimiento de una realidad particular, delimitada según variables de tiempo, espacio y persona y en correspondencia con los propósitos de los participantes. El diagnóstico se entiende como un proceso permanente y como conclusión. Como proceso debe ser sistemático, intencional y se inicia con un conocimiento de una realidad, sus características, fortalezas y debilidades e incluye laconstrucción de un nuevo conocimiento y de formas de intervención para esa realidad con el objetivo de mejorarlas. Como conclusión es el resultado parcial al que se llega después de un análisis crítico, reflexivo e intencional de la realidad estudiada y del cual se derivan los proyectos.
El diagnóstico como conocimiento de la propia realidad en la cual se actúa requiere de un conocimiento dedicha realidad (comprender la realidad) y la problematización de la realidad.
La palabra diagnóstico proviene del griego "Diagnosis", que significa "Conocimiento". En el mundo de Los proyectos, cuando se habla de diagnóstico se hace referencia a aquellas actividades tendientes a conocer el estado actual de una comunidad y los obstáculos que impiden obtener los resultados deseados. El diagnóstico esconsiderado como la simple tarea de reunir, clasificar y analizar una gran cantidad de datos.
El Diagnóstico es una actividad vivencial que involucra a un grupo de personas interesadas en plantear soluciones a situaciones problemáticas o conflictivas, sometiéndose a un auto-análisis que debe conducir a un plan de acción concreto que permita solucionar la situación problemática. Es uninstrumento abierto en constante retroalimentación. Un diagnóstico debe estar abierto para añadir nuevos datos e información y nuevos ajustes establecidos a partir de nuevos datos que se vayan obteniendo. Un diagnóstico adquiere un real significado cuando se hace una adecuada contextualización de la situación que vivimos.
Es el proceso de estudio para medir, determinar, evaluar y caracterizarparticularidades de una necesidad u oportunidad que se presenta y que debe ser satisfecha mediante el mejoramiento de las condiciones actuales,
o capitalizada a través de la realización de inversiones que aumenten la rentabilidad.
En el diagnóstico se identifican las causas que generan el hecho y sus efectos, permitiendo a partir del análisis, formular estrategias de intervención de acuerdo con lasnecesidades o potencialidades de cada empresa. El conocimiento de la situación imperante y el reconocimiento de los factores que puedan dinamizar o retardar el desarrollo de las acciones propuestas, permite establecer un diagnóstico que posibilite verificar la conveniencia de poner en marcha la idea o ideas iniciales.
En estos términos, la preparación implica que las primeras acciones seencaminen a la recopilación de toda aquella información que permita conocer el contexto y de esta manera entender mejor los planteamientos hechos en el estudio. Esta información se agrupa y organiza construyendo un marco de referencia, que generalmente consiste en la descripción del entorno, base contextual para la fase de verificación.
El conocimiento tanto de las organizaciones como de los gestoresde desarrollo, al tratarse de su propia realidad para unos, y del resultado de su interacción permanente con el fenómeno de estudio para otros, permite tener acceso a información de primera mano, útil en la búsqueda del problema y sus repercusiones en forma mucho más directa. Esta indagación no debe quedarse sólo en la descripción de situaciones sino
que debe trascender hacia sus significados...
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