diagnostico de historia

Escuela primaria bilingüe: “Ciencia y Renovación”
Clave: 20DPB0037X
Zona escolar 127 ubicada en la comunidad de Santa María Yucunicoco hablantes de la lengua “Mixteca Baja”
Grado escolar:“Cuarto”
Fecha de aplicación: 03-07 de Junio
Nombre del alumno(a):
Fecha de nacimiento: Edad:

DIAGNÓSTICO DE HISTORIA.“GUÍA DE ENTREVISTA”

PROPÓSITO: Conocer las competencias “habilidades” de los niños(as) para identificar las Nociones Temporales y el Tiempo Histórico.

GUIA DE ENTREVISTA PARA EL ALUMNO DE LAESCUELA PRIMARIA BILINGÜE SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

1.- ¿Para ti que es historia?
2.- ¿Qué has visto en la materia de historia?
3.- ¿Qué es lo que más te gusta en la asignaturade historia?
4.- ¿Crees que lo que has visto en la materia de historia te será util en la vida cotidiana?
5.- ¿Cómo enseña el maestro la asignatura de historia?
6.- ¿Qué materiales utliza eldocente para abordar la asignatura de historia?
7.- ¿Te gusta como enseña el maestro la asignatura de historia? ¿Por qué?
8.- ¿A la semana cuantas veces trabaja el maestro la asignatura de historia?,¿A que hora? Y ¿En que tiempo?
9.- ¿Cuáles son las actividades que realizas para aprobar la asignatura?
10.- ¿Qué te gustaría conocer acerca de la asignatura de historia?

GUIA DE ENTREVISTAPARA EL DOCENTE DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
 
1.- ¿Qué significa enseñar Historia a los alumnos? 
2.- ¿Cómo aborda la asignatura de historia consus alumnos (as)?
3.- ¿Qué competencias “habilidades” espera desarrollar en sus alumnos?
4.- ¿Cuántas veces trabaja la asignatura a la semana, ¿A que hora? y ¿En que tiempo?
5.- ¿Cuáles de los cincorasgos del enfoque del programa de historia le da mayor importancia? ¿Por qué?
6.- ¿Cómo cree que la Historia fortalece la identidad Étnica y Nacional de sus alumnos?
7.- ¿Qué tipo de...