Diagnostico de la cultura organizacional en la i.e. 41016

Sólo lo que se conoce profundamente se puede cuidar, mejorar y educar con éxito. Adolfo Kolping

INDICE
INTRODUCCION ………………………………………………………………… 4
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OBJETIVO …………………………………………………………………………………… 5

DESCRIPCION GENERAL DE LA I.E. REPUBLICA ARGENTINA 41016 ……… 5

Antecedentes Históricos ………………………………………………… 5
Misión …………………………………………………………………………… 6
Visión ………………………………………………………………………… 6Objetivos ………………………………………………………………… 6
Estructura Organizacional ………………………………………………… 7
Evolución de la Matricula 2004-2009 ………………………………… 9

DIAGNOSTICO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN LA I.E. REPUBLICA ARGENTINA 41016 ....................................................................................................................... 10

METODOLOGIA ………………………………………………………………….. 10

NIVELEXTERNO DE LA CULTURA EN LA I.E. REPUBLICA ARGENTINA 41016….…. 10

Las instalaciones …………………………………………………………. 10
Herramientas, Tecnología ………………………………………………… 11
Vestimenta, Lenguaje y forma de comportamiento ………………………. 12
Ritos, rituales y ceremonias ………………………………………………… 13

NIVEL INTERMEDIO DE LA CULTURA EN LA I.E. REPUBLICA ARGENTINA 41016 . 13

Valores …………………………………………………………………. 13Normas y Reglas ………………………………………………………… 14

NIVEL QUE CORRESPONDE AL NUCLEO DE LA CULTURA ……………………… 15

Creencias fundamentales en relación a los héroes y fundadores ……… 15
La naturaleza de la realidad y la verdad ……………………………….. 15
La naturaleza del tiempo ………………………………………………… 15
La naturaleza del espacio ………………………………………………… 16
La naturaleza del género humano ………………………………………... 16
Lanaturaleza de la actividad humana ……………………………….. 17
La naturaleza de las relaciones humanas ……………………………….. 17

CONCLUSIONES …………………………………………………………………. 18

ANEXOS …………………………………………………………………………. 19

BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………….. 23

INTRODUCCION

Si vamos acorde a los signos de los tiempos, identificar la cultura organizacional en una institución educativa, esactualmente una prioridad para lograr una organización de excelencia. Palabras como liderazgo, calidad, eficiencia, empoderamiento, se escuchan y trabajan en cualquiera de los ámbitos donde nos relacionamos.
Descubrir la cultura de la institución educativa Republica Argentina 41016, resulta pues muy importante, sin embargo quisiéramos acotar que el presente trabajo será tan solo un acercamiento a sucultura, ello debido a la premura del tiempo disponible para realizar la investigación de campo, no por ello el presente trabajo se desmerece, pues la investigación se realizara de acuerdo a documentos existentes dentro de la institución, entrevistas con algunos docentes y mi propia observación. Resalto por ello que este estudio es en gran medida mi apreciación personal, y como tal deberá tomarse.
Enla primera parte encontraremos una descripción general de la Institución, sus antecedentes históricos, misión, visión, objetivos, estructura organizacional. En la segunda parte, veremos el diagnóstico de la cultura organizacional de acuerdo a los niveles propuestos por Schein, para finalizar con las conclusiones del trabajo
Deseamos pues que este trabajo ayude a recorrer un camino deinteriorización, hacia lo que significa nuestra institución, en mi caso, me ayudo a aclarar determinadas perspectivas, algo que sin lugar a duda estoy segura, me ayudara a crecer en mi labor de docente formadora de personas.

DIAGNOSTICO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN LA I.E. REPUBLICA ARGENTINA 41016 MIRAFLORES AREQUIPA- PERU

OBJETIVO
Elaborar un diagnostico de la Cultura Organizacional de laInstitución Educativa Republica Argentina 41016.
DESCRIPCION GENERAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA ARGENTINA 41016
Antecedentes Históricos
Desde 1789 funcionaba como Escuela Municipal Nro 09, siendo el Sr. Melitón Ruiz su director, posteriormente fue fiscalizado con el Nro 960 de niñas, en ese entonces el plantel funcionaba en la Calle Muñoz Najar N° 202, y su ente jurisdiccional...