Diagnostico de necesidades de capacitación
Páginas: 9 (2224 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA
RECINTO UNIVERSITARIO “RUBÉN DARÍO”
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Diagnóstico de
Necesidades de Capacitación
(Incluye Plan maestro de capacitación)
Presentado por:
1. Karla María Orozco López
2. Johana Lissette López López
3. Lesbia Alemán Paiba
4. Elbin Dionicio Mena
Docente: Máster Martín Serrano MercadoPedagogía con mención Administración de la Educación
IV Año
Sábado 27 de agosto de 2011
Managua, Nicaragua
I. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
El Colegio Cristiano Mi Redentor, está ubicado de los semáforos de Rubenia, 150 varas al sur, sobre la pista al Mercado Roberto Huembes, en el distrito V de la capital. El Colegio atiende todas lasmodalidades: Educación Inicial, Primaria y Secundaria, en los turnos matutino y vespertino. La Directora es maestra graduada, con el título de licenciada en ciencias de la educación, con 18 años de labor docente, de los cuales lleva 13 años de laborar en el Colegio en el cargo administrativo.
El diagnóstico de necesidades de capacitación se inició con la aplicación de la entrevista el 15 de agostohasta la culminación del diagnóstico el sábado 26 de agosto de 2011.
Para le realización eficiente del diagnóstico se tomó la modalidad de Educación Primaria del Colegio, que cuenta con 12 maestros normalistas, dos maestros por cada grado, formalmente divididos en secciones A y B.
El colegio cuenta con una directora administrativa, una directora docente, una subdirectora académica, unacoordinadora de Educación Primaria y 30 docentes.
En la modalidad de Educación Primaria hay 12 secciones con una matrícula de 410 estudiantes. En Secundaria se cuenta con 12 secciones y una matricula de 410 estudiantes, hay 16 maestros en esta modalidad. En Educación inicial se cuenta con 43 alumnos y dos maestras. 933 estudiantes en total. 30 maestros en total.
2. OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO2.1 OBJETIVO GENERAL
* Dictaminar las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Identificar las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
* Describir las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
*Proponer un Plan de Capacitación a la dirección del Colegio Mi Redentor.
3. METODOLOGÍA UTILIZADA
El diseño metodológico lo constituyen las diferentes estrategias, formas, instrumentos métodos y medios utilizados para la realización de un micro diagnóstico de necesidades de capacitación.
3.1 Población y Muestra:
Nuestra población estuvo constituida por doce docentes de Educación Primariadel colegio Mi Redentor.
Cuadro de población y muestra:
INDICADORES | POBLACIÓN | MUESTRA | PORCENTAJE |
MAESTROS | 12 | 12 | 100% |
3.2 Técnicas de recopilación de la información
3.2.1 Encuesta
Método empírico que posibilita la recopilación de información sobre el objeto o sujeto de estudio; es un método de recogida de datos por medio de preguntas, cuyas respuestas se obtienen enforma oral o escrita. Estudia determinados hechos o fenómenos por medio de lo que los sujetos expresan sobre ellos. Se obtiene información tomando como fuente las opiniones, pensamientos.
3.3 Métodos y técnicas de Análisis
Con el fin de facilitar la comprensión del análisis de los datos obtenidos con la aplicación del instrumento, se utilizaron programas informáticos tales como:
MicrosoftWord: Con el que se editó, diseñó y corrigió el diagnostico de necesidades de capacitación.
Microsoft Excel: Con el que se elaboraron los gráficos y las estadísticas para su mejor análisis, los resultados fueron expresados en porcentajes a través de gráficos: pasteles.
3.4 Estrategias de Análisis
Luego de la elaboración y aplicación de los instrumentos, se cuenta con una gran cantidad de...
RECINTO UNIVERSITARIO “RUBÉN DARÍO”
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Diagnóstico de
Necesidades de Capacitación
(Incluye Plan maestro de capacitación)
Presentado por:
1. Karla María Orozco López
2. Johana Lissette López López
3. Lesbia Alemán Paiba
4. Elbin Dionicio Mena
Docente: Máster Martín Serrano MercadoPedagogía con mención Administración de la Educación
IV Año
Sábado 27 de agosto de 2011
Managua, Nicaragua
I. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
El Colegio Cristiano Mi Redentor, está ubicado de los semáforos de Rubenia, 150 varas al sur, sobre la pista al Mercado Roberto Huembes, en el distrito V de la capital. El Colegio atiende todas lasmodalidades: Educación Inicial, Primaria y Secundaria, en los turnos matutino y vespertino. La Directora es maestra graduada, con el título de licenciada en ciencias de la educación, con 18 años de labor docente, de los cuales lleva 13 años de laborar en el Colegio en el cargo administrativo.
El diagnóstico de necesidades de capacitación se inició con la aplicación de la entrevista el 15 de agostohasta la culminación del diagnóstico el sábado 26 de agosto de 2011.
Para le realización eficiente del diagnóstico se tomó la modalidad de Educación Primaria del Colegio, que cuenta con 12 maestros normalistas, dos maestros por cada grado, formalmente divididos en secciones A y B.
El colegio cuenta con una directora administrativa, una directora docente, una subdirectora académica, unacoordinadora de Educación Primaria y 30 docentes.
En la modalidad de Educación Primaria hay 12 secciones con una matrícula de 410 estudiantes. En Secundaria se cuenta con 12 secciones y una matricula de 410 estudiantes, hay 16 maestros en esta modalidad. En Educación inicial se cuenta con 43 alumnos y dos maestras. 933 estudiantes en total. 30 maestros en total.
2. OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO2.1 OBJETIVO GENERAL
* Dictaminar las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Identificar las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
* Describir las necesidades de capacitación de los docentes de Educación Primaria del Colegio Mi Redentor.
*Proponer un Plan de Capacitación a la dirección del Colegio Mi Redentor.
3. METODOLOGÍA UTILIZADA
El diseño metodológico lo constituyen las diferentes estrategias, formas, instrumentos métodos y medios utilizados para la realización de un micro diagnóstico de necesidades de capacitación.
3.1 Población y Muestra:
Nuestra población estuvo constituida por doce docentes de Educación Primariadel colegio Mi Redentor.
Cuadro de población y muestra:
INDICADORES | POBLACIÓN | MUESTRA | PORCENTAJE |
MAESTROS | 12 | 12 | 100% |
3.2 Técnicas de recopilación de la información
3.2.1 Encuesta
Método empírico que posibilita la recopilación de información sobre el objeto o sujeto de estudio; es un método de recogida de datos por medio de preguntas, cuyas respuestas se obtienen enforma oral o escrita. Estudia determinados hechos o fenómenos por medio de lo que los sujetos expresan sobre ellos. Se obtiene información tomando como fuente las opiniones, pensamientos.
3.3 Métodos y técnicas de Análisis
Con el fin de facilitar la comprensión del análisis de los datos obtenidos con la aplicación del instrumento, se utilizaron programas informáticos tales como:
MicrosoftWord: Con el que se editó, diseñó y corrigió el diagnostico de necesidades de capacitación.
Microsoft Excel: Con el que se elaboraron los gráficos y las estadísticas para su mejor análisis, los resultados fueron expresados en porcentajes a través de gráficos: pasteles.
3.4 Estrategias de Análisis
Luego de la elaboración y aplicación de los instrumentos, se cuenta con una gran cantidad de...
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