Diagnostico De Necesidades De Una Primaria

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.- Preguntas de investigación
Se observó en el grupo 1° B de la escuela primaria Mariano Escobedo, el cual tiene varias necesidades. Una de ellas es la organización del material didáctico, ya que se comparte el aula con el grupo de la escuela Belisario Domínguez del turno de la tarde, y dentro del salón hay una mezcla de ambos materiales.
Lalimpieza es otra necesidad importante del grupo de primero B, ya que un aula de clases es como una segunda casa en donde los niños pasan casi la mayor parte del tiempo, sin ignorar también que se puede llegar a estar expuestos de polvo, virus o bacterias.

1.2.- Justificación
Es de suma importancia detectar las necesidades de una escuela primaria para poder plantear una solución alproblema que pueda ser satisfactoria para todos los miembros.
Uno de los beneficios que se obtienen en la observación fue lograr una experiencia significativa para nuestras vidas para generarse una mejor relación social en el ámbito educativo. Ayuda a no crear especulaciones o una idea errónea en el contexto en que se quiere trabajar.

1.3.- Objetivo general

1.4.- Objetivos específicosPedagógica curricular: elevar el promedio de aprovechamiento de los alumnos involucrando a los agentes que intervienen en el hecho: directores coordinando el proceso de enseñanza-aprendizaje; maestros aplicando metodologías y evalua-ciones adecuadas; padres de familia acercándose a la escuela para realizar un trabajo compartido con los docentes para disminuir la reprobación y la deserción escolar.Organizativa: Construir el trabajo colegiado en la escuela, por medio del Consejo Técnico Consultivo que ofrezca un espacio y un tiempo para la actualización académica e intercambio de experiencias con la participación de los docentes y equipo de USAER en talleres y cursos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Administrativa: Mejorar los espacios educativos y lainfraestructura educativa con el fin de mejorar las condiciones de las aulas que permitan optimizar la función docente y elevar el rendimiento académico de los alumnos, así como también coordinar permanentemente las personas, tareas escolares, tiempo de realización y manejo de los recursos materiales.
Participación social y comunitaria: Proyectar la escuela hacia la comunidad por medio de actividadesculturales, de mejoramiento ambiental y social con el apoyo de instituciones educativas, maestros, padres y alumnos, y de una comunicación efectiva y permanente para propiciar su participación.

CAPÍTULO II. CONTEXTO INSTITUCIONAL
2.1- Antecedentes de la institución
LA HISTORIAAAAAA!!!!!! AQUI
La escuela primaria Mariano Escobedo con clave 26DPR0877L está ubicada en la colonia Itson enla localidad de Navojoa Sonora. Es una institución de tipo formal debido a su horario fijo, reglamento escolar, tiempo y espacio definidos y dirigida actualmente por la directora Rosa Ícela Amavizca Mendívil. Las clases se imparten en el turno matutino.
La institución cuenta con:
* Aula de cómputo: Se compone por un proyector, una televisión plasma de 42 pulgadas, un scanner, dos mesas detrabajo y 14 computadoras de las cuales 12 funcionan adecuadamente.
* Aula de apoyo al lenguaje: Asistiendo solo los niños de lento aprendizaje, y puedan tener una integración en el aula de educación regular. El aula esta formada por 2 cubículos, uno para el lenguaje y el otro para apoyo. Cuenta con un psicólogo y una maestra de orientación.
* Baños: Ubicados en la entrada de la instituciónescolar, conformados por un espejo, 2 lavamanos y 6 excusados acordes al tamaño de los niños con una altura de 40 cm.
* Una cancha cívica: Espacio destinado a la práctica de ciertos deportes o ceremonias cívicas, cuenta con rampas para personas discapacitadas.
* Cooperativa: Lugar ubicado en el centro de la escuela donde se venden a los niños y maestros alimentos nutritivos y comida...