Diagnostico De Preescolar

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CAMPOS FORMATIVOS APRENIZAJES ESPERADOS
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.

Reconoce sus cualidadesy capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social).


Desarrollo Personal y social (Identidadpersonal). Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura, su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

Habla acercade como s el o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de la que vive en la escuela.
Desarrollo de la situación-
Organizar a los alumnos en un semicírculo yconversar acerca de sus familias a partir de los siguientes planteamientos.
- ¿Qué es una familia?
- ¿Conque familiares vive?
- ¿Cómo es su familia?
- ¿Qué actividades realizan juntos?
Secuencias deactividades.
*Organizar a los alumnos en pequeños equipos y solicitar que cada uno muestre a sus compañeros las fotografías o dibujos de sus familiares.
*La descripción será con las siguientespreguntas.
- ¿Quiénes están en la fotografía?
- ¿Qué están haciendo?
- ¿En donde están?
*Solicitar a los alumnos intercambiar comentarios con respecto a las características de sus familias,identificando semejanzas y diferencias entre unas y otras.
*Elaborar un mural sobre “Cómo es i familia” con las fotografías o dibujos, también se pueden incluir mensajes cortos que les gustaría transmitir consus compañeros.
*Elaborar una maqueta de como es su casa y exponerla al grupo.


Como evaluación se:
-Promoverá la reflexión y evaluación con los niños, afín de identificar lo que aprendieron ylas dificultades a las que se enfrentaron.
-¿Qué mas les gustaría conocer sobre sus familias?
-¿En que se parecen las familias?
Previsión de recursos.
Álbumes familiares de los niños.
Maquetas de...