Diagnostico de una Institución

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN








Diagnostico socioeducativo de la U.E.P “Apacuane”







Integrantes:

Caracas, diciembre de 2011

INTRODUCCIÒN
El Sistema Educativo Venezolano comprende niveles y modalidades. Los niveles son:Educación Inicial, la Educación Básica, la Educación Media, Diversificada y Profesional y la Educación Universitaria.
La Educación Inicial. Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que poseecaracterísticas personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.
Comprende dos niveles: el maternal y preescolar. El nivel maternal, referido a la atención integral de niños y niñas desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad. El NivelPreescolar, brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Ambos niveles brindan atención integral a los niños y las niñas en las áreas: pedagógica, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico, cultural y legal.
La educación busca coordinar la riqueza de la estimulación tanto en cantidad como en calidad, ya quelas intervenciones educativas que el niño y la niña reciba, dependerá la posibilidad de enriquecer su aprendizaje y desarrollo.








Organigrama de la institución









































SECCION II
Diagnostico socioeducativo
Diagnostico de Infraestructura:
En el diagnostico de la infraestructura se logro evidenciar que laU.E.P. “APACUANE” se encuentra ubicada en un terreno estable con una solida construcción que consta de dos pisos distribuido de la siguiente manera:
Planta Baja: en la planta baja se encuentran ubicados los salones de preescolar, dos baños, cantina, sub dirección y el laboratorio de informática y el deposito de limpieza. Esencialmente este es un piso que se posee luz artificial y ventilaciónartificial ya que por estar en una zona roja o peligrosa no se les hace posible poseer ventanas, sino que poseen como ventanales los bloques de ventilación y en la parte superior de las paredes. El piso es de cerámica de color gris y las paredes se encuentran en buen estado, el depósito esta ubicado debajo de las escaleras y posee una puerta con seguro para que no sea manipulado por los niños niniñas. Los baños poseen cada uno 4 pocetas 3 para los alumnos y 1 para el docente, poseen un lava mano fabricado en cemento y cerámica con 4 grifos un recipiente para agua.
1er piso: en este piso se encuentran 4 aulas las cuales están asignadas a los 2 primeros y los 2 segundo, también hay dos baños con las mismas características de los que están ubicados en planta baja y también encontramos ellaboratorio de Química - física y Biología. Cada aula cuenta con una capacidad para 25 niños y niñas el laboratorio de Biología cuenta con una capacidad de 15 alumnos. De igual manera las paredes y los pisos están en buen estado y la ventilación y la iluminación es artificial.
2do piso: en este 2do piso se encuentran 5 aulas con una mejor condición en la iluminación y ventilación ya que porser el ultimo piso el techo no es de platabanda sino que es de Zinc y esta puesto un poco mas alto de la columna y los bloques de ventilación están distribuido a mayor cantidad por las paredes. Y también esta ubicada la Dirección del plantel que sin embargo es la que posee mejor iluminación y ventilación tanto artificial como natural.

Cuadro 1. Distribución de la planta física de la...