Diagnostico Diferencial

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL alumnos con TDAH
Nombre del alumno: _________________________ edad: _________ Curso: _____
(Poner una cruz en las columnas del SI/NO)
CONDUCTAS HIPERACTIVASSI/NOCONDUCTAS AGRESIVAS
SI/NO
1. Se tropieza con el de delante de la
fila, le pisa varias veces sin darse
cuenta.
1. Empuja, pega y da codazos para
Ponerse el primero.
2. Se levanta de sus asientosvarias
Veces durante la clase.
2. Discute enfadado.
3. Habla cuando no le corresponde.
3. Le quita algo a otro niño/a.
4. Hace tonterías para atraer la
atención del adulto que está con otroniño.
4. Se niega a trabajar y se muestra
Desafiante.
5. Corre por el salón en lugar de
Trabajar.
5. Quita y destruye las cosas de
los demás.
6. No presta sus cosas.
6. Se niega a hacernada.
7. No termina las tareas.
7. Se niega a compartir.
8. Pierde las cosas.
8. Fuerza a otro chico/a a hacer
algo que no quiere.
9. Se ríe tontamente cuando nadie lo
hace.
9. Tiralas cosas y las destroza.
10. Desordena el armario al coger
algo, se le caen las cosas.
10. Insulta
11. Repite las preguntas una y otra
vez.
11. Pega y da patadas a los
adultos.
12.Emite sonidos cuando debería
callar.
12. Amenaza a los demás.
13. Se olvida de lo que debe hacer.
Observaciones:

INTERPRETACIÓN del TEST : Los síntomas que han persistido 6 o más meses nos daa
conocer que el alumno sufre padece este tipo de trastorno de acuerdo al tipo de conducta
más marcada.
LA PUNTUACIÓN:
El puntaje máximo del Test de Conners es de 30 puntos de o a 3 puntos porpreguntas.

De 0 a 10
puntos
- El niño no presenta dificultades en el salon de clase
- El niño es Normoactivo
- El niño es Hipoactivo

De 10 a 20
puntos
- El niño es Hiperactivosituacional
- El niño es Normoactivo pero inmaduro de
temperamento

De 20 a 30
puntos:
-
El niño es muy hiperactivo
- El niño es Disruptivo

TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN...