Diagnostico educativo participativo

INDICE
I. Datos Generales 2
II. Introducción 3
III. Justificación 4
IV. Objetivos 5
V. Matriz de Resultados de Diagnóstico 6
VI. Cuadro Resumen de losResultados de los Diagnósticos 7
VII. Conclusiones 8
VIII. Sugerencias 9
IX. Anexos 10
a. Solicitud
b. Constancia
c. Copia del Diagnóstico




 


INFORME DE DIAGNÓSTICOEDUCATIVO PARTICIPATIVO

I. Datos Generales
Escuela: Rural Mixta “Emilio Hércules Navarro”
Grado: Segundo
Lugar: Los Planes
Municipio: Cololaca
Departamento: Lempira
Distrito Escolar:07
Nombre del Maestro: Jesús del Carmen López Alas
Fecha de Inicio: 03 de Octubre del 2011
Fecha de Finalización: 27 de Octubre del 2011











II. Introducción

El presentetrabajo de Diagnóstico Educativo Participativo tiene como objetivo primordial detectar las debilidades y fortalezas que poseen los alumnos (as) en las asignaturas “Español y Matemáticas” de segundogrado de la Escuela “Emilio Hércules Navarro” de la aldea Los Planes municipio de Cololaca departamento de Lempira, a fin de crear nuevas destrezas pedagógicas para superar las dificultades encontradas enlos niños (as). Esperando con este trabajo elevar el rendimiento escolar especialmente en las asignaturas de Español y Matemáticas.












III. Justificación

Con el fin deidentificar las debilidades y fortalezas de los alumnos (as), a través de la aplicación de un instrumento tan valioso como el diagnóstico educativo participativo en el cual se mide los conocimientosadquiridos y encontrar las limitantes que poseen los alumnos, trabajo que permite buscar acciones didácticas que favorezcan el aprendizaje constructivo en donde el alumno es el principal actor del proceso yconstructor de sus conocimientos.











IV. Objetivos

General
1. Aplicar un diagnóstico educativo participativo, con el fin de obtener resultados de los niños diagnosticados....