Diagnostico en el aula

El aprendizaje significativo es importante que los docentes lo propicien ya que con esto se puede lograr dos cosas, una seria la motivación e interés del niños ya que este se tiene que basar en lasinquietudes del niño y en el segundo punto es hacer de ese aprendizaje una vivencia o una realidad para que así el niño no solo vea lo aprendido como algo visto en clase y que se quedó en el salón declases, sino que también lo puede llevar acabo fuera del aula, en todo esto el docente debe siempre cuidar y tomar en cuenta el nivel de desarrollo y madurez del alumno.
Al llegar con un grupo de 3°en la delegación Azcapotzalco, me encontré con un niño que no sabía leer ni escribir, apenas identificaba las vocales y una que otra silaba…
Conclusión: Para hacer un aprendizaje significativo esnecesario conocer el aprendizaje previo o nivel real con el que cuentan los alumnos con los cuales se trabajara para así mismo situarnos y ver el punto de partida. Es importante conocer los deferentesinstrumentos de diagnóstico y el cómo trabajar y manejar en distintos casos o situaciones ya que al elegir uno de los distintos instrumentos puede que no nos funcione o que dé resultados muy dispersos.
Enmi caso he utilizado el instrumento de apareamiento y de cuestionario con un grupo de 3° para conocer brevemente los conocimientos previos para así mismo poder trabajar con ellos.

Conclusióncapítulos 5 y 6: En la aplicación de un diagnostico hay que tener en cuenta distintos puntos, como ya lo hemos visto en capítulos anteriores, en el capítulo 5 nos menciona que hay distintos momentos deaplicación y que en cada uno se deben tomar algunos puntos importantes. En el primer momento (comienzo del ciclo lectivo) nos dice la importancia de saber los contenidos prerrequisitos para poder procedercon los contenido nuevos y que están basados en lo conceptual, actitudinal y procedimental y en cuestión de calidad y cantidad. Es preferente que sea aplicado por un solo docente, el cual tiene...