Diagnostico Foda

DIAGNOSTICO FODA
EJES | FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
NIVELES DE COMPETENCIA | * Reconozco cuando necesito la ayuda de alguien más como por ejemplo la ATP de la zonaescolar.* Asistir a cursos donde expliquen lo nuevo de la Reforma. | * Contar con una Asesor Técnico Pedagógico para orientarnos sobre lo nuevo de la Reforma o indique a que instancias poder asistir paradespejar las dudas. | * Temor por no entregar lo administrativo en tiempo y forma hace descuidar la labor pedagógica con el grupo. | * Función de directora comisionada resta tiempo para llevar a cabolo atendido en el Programa 2011.* Desconocimiento de la importancia del Preescolar por parte de los padres de familia impide la labor docente. |
COMPATIBILIDAD DE SUS CONCEPCIONES EDUCATIVAS YENFOQUES PEDAGOGICOS PREVIOS CON LA INNOVACION IMPLEMENTADA | * Rescatar lo más importante de cada enfoque pedagógico y adecuar de cada uno lo mejor para poderlo aplicar en la labor docente. | * Cursos deactualización, diplomados, Cursos Básicos, etc. | * Desinterés cuando se presenta mucho material de lectura. Me agrada más lo práctico que lo teórico. | * No ser aceptable con el curriculum oculto quemanejan los ATP y Supervisores de zona.* La aceptación del enfoque pedagógico cuando este lo renuevan o cambian totalmente. |
INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO ESCOLAR | * Aprovechar al máximo con elmaterial y la infraestructura que se tiene siendo clases no exclusivas de aula. | * Comunidad pequeña que favorece en cuanto a seguridad el salir de la escuela para llevar a cabo visitas en el mismoentorno* Comunidad interesada en salir adelante y apoyar la tarea del preescolar realizando actividades para realizar mejoras a la escuela. | * Falta de material didáctico impacta en aspecto monetariopersonal.* Desconocimiento total de la gente más importante de la comunidad para proponer actividades en mejora de la escuela en compañía de las madres de familia y así no cargarles la mano solamente a...