Diagnostico Grupal 2013

 Diagnostico Grupal


Sala: Tres (3) Años
Turno: Tarde
Docente de Sala: Prof. Betancur Gabriela
Docente Preceptora: Prof . Pacheco Susana


En relación al grupo, esta conformado por siete (6) varones y ocho (8) mujeres, todos de nacionalidad argentina igual que sus padres. Al comienzo del año asistían dos niños más. Aarón, que porrazones familiares tuvo que trasladarse a vivir a Buenos Aires y Mariano, a quien su salud no le permitió seguir compartiendo el camino de la vida con nosotros. Falleció los últimos días de marzo.

Durante este periodo, se intento integrar a la familia de diferentes maneras. La presencia de los papas en la sala duro tres días. Luego se les pidió que participaran de actividades fuera de la salatales como la confección de juguetes que favorecieran luego la pertenencia del niño al ambiente. De ahí en adelante el trabajo con la familia es con aportes desde su casa. Teniendo también la intención de que participen a lo largo del año de varias actividades con nosotros en la sala.

En cuanto a su contexto social, luego de realizar entrevistas se puede apreciar que entre el grupo de padres delos niños de esta sala hay doce (12) de ellos que tienen la escolaridad primaria terminada, diez (10) con secundaria completa y tres (3) tienen nivel terciario completo. En referencia al nivel socio-económico de las familias, contamos con tres (3) desocupados, cuatro (4) empleados rurales, cinco (5) empleados públicos, tres (3) cuenta propistas, tres (3) empleados de comercio, dos (2)empleados de empresas privadas y cinco (5) amas de casa. Se puede decir que en su mayoría los niños poseen un grupo familiar, donde cuentan con la figura materna y paterna. Solo uno de los niños vive con su mama sin tener contacto ni referencia de la figura paterna. Ocho de los niños cuenta con obra social; los que no la tienen son atendidos en el hospital. Todos poseen calendario de vacunascompleto y un control periódico de salud. En lo referido a las relaciones interpersonales, el grupo se mostró muy afectuoso con las docentes de sala (señorita de sala y señorita preceptora) y grupo de pares; lo que favoreció la integración. Para todos los niños ésta es su primera experiencia en el Jardín de Infantes. Durante esta etapa se pudo trabajar patas de convivencia con el grupo de niños ytambién con el grupo de padres.

En la primera semana del periodo se trabajó con la presencia de todas las familias en la sala, poco a poco y respetando los tiempos personales de cada niño se fueron quedando sin la presencia de un familiar. La familia colaboro con materiales y actividades cada vez que se le solicito. Una vez terminado el periodo de inicio los niños ingresan a la sala solosdespidiéndose de la familia sin inconvenientes. Es un grupo que en general demuestran buena estabilidad emocional, son activos, alegres, solidarios y colaboradores con sus compañeros, aunque cuesta todavía que compartan algunos juguetes o juegos. Se evidencian algunos casos de agresividad ante la negativa de sus pares o como modo de comunicación. No detecté casos de liderazgos, si pequeños gruposrecurrentes para juegos. En cuanto a los hábitos, utilizan correctamente las canillas y sanitarios, como así también los elementos personales (toalla, mantel, servilleta) no obstante permanentemente es necesario hacer hincapié para que lo sigan afianzando. En el momento de guardar y ordenar los juguetes o materiales con los que se está trabajando se muestran muy colaboradores, sobre todo las nenas.Entienden y afirman su apropiación a las cosas de la sala. Solo Erica se muestra reacia a ordenan enojándose si se la manda a hacerlo. Algunos de ellos pueden hacer pequeños mandados a la dirección o a la cocina. Todos van solos al baño. Todos concurrieron desde la tercera semana a las clases de música y educación física, con las docentes de las áreas sin dificultad. En toda esta etapa solo una...