Diagnostico Grupal
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL 2 AÑO ¨¨ D¨¨
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: el 45 % de los alumnos reconocen sus cualidades y capacidades comprenden que hay criterios y reglas de conducta,aceptan a sus compañeros tal y como son, aprenden la importancia de la amistad y comprenden el valor que tiene la confianza honestidad y apoyo. Hablan sobre sus sentimientos, expresan como se sienten y vancontrolando gradualmente conductas impulsivas, toman en cuenta a los demás aceptan y proponen normas para la convivencia diaria.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: el 35% de los alumnos comunican estadosde ánimo, sentimientos y emociones a través del lenguaje oral, conocen diversos portadores de texto, obtienen y comparten información a través de diversas formas de expresión oral. Dialogan pararesolver conflictos, conversan con otros niños, exploran cuentos, identifica lenguas distintas a la suya.
PENSAMIENTO MATEMATICO: el 25% de los alumnos utiliza números en situaciones variadas queimplican poner en juego el principio de conteo, reconocen y nombran características de objetos, figuras y cuerpos geométricos, construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial,identifican el lugar que ocupa un objeto, agrupan objetos según su forma, color, tamaño y utilizan referencias de ubicación, tiempo y espacio.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: el 25% de los alumnosformulan preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural, experimentan con diversos elementos y materiales, elabora inferencias ypredicciones acerca de lo que sabe y supone. Describen lo que observan, identifican semejanzas y diferencias en su entorno.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: el 45% de los alumnos interpreta canciones,se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y la música, se expresa creativamente sus ideas en representaciones plásticas usando técnicas y materiales...
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: el 45 % de los alumnos reconocen sus cualidades y capacidades comprenden que hay criterios y reglas de conducta,aceptan a sus compañeros tal y como son, aprenden la importancia de la amistad y comprenden el valor que tiene la confianza honestidad y apoyo. Hablan sobre sus sentimientos, expresan como se sienten y vancontrolando gradualmente conductas impulsivas, toman en cuenta a los demás aceptan y proponen normas para la convivencia diaria.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: el 35% de los alumnos comunican estadosde ánimo, sentimientos y emociones a través del lenguaje oral, conocen diversos portadores de texto, obtienen y comparten información a través de diversas formas de expresión oral. Dialogan pararesolver conflictos, conversan con otros niños, exploran cuentos, identifica lenguas distintas a la suya.
PENSAMIENTO MATEMATICO: el 25% de los alumnos utiliza números en situaciones variadas queimplican poner en juego el principio de conteo, reconocen y nombran características de objetos, figuras y cuerpos geométricos, construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial,identifican el lugar que ocupa un objeto, agrupan objetos según su forma, color, tamaño y utilizan referencias de ubicación, tiempo y espacio.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: el 25% de los alumnosformulan preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural, experimentan con diversos elementos y materiales, elabora inferencias ypredicciones acerca de lo que sabe y supone. Describen lo que observan, identifican semejanzas y diferencias en su entorno.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: el 45% de los alumnos interpreta canciones,se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y la música, se expresa creativamente sus ideas en representaciones plásticas usando técnicas y materiales...
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