Diagnostico inicial

FINALIDAD: ____________________________________________________________

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ÁREA DE APRENDIZAJE:____________________________________________________________

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PILARES | RECURSOS | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
| HUMANOS: | |
EJES INTEGRADORES | MATERIALES | INDICADORES |
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EVALUACIÓN | ÁREA DE APRENDIZAJE: |INSTRUMENTOS | ACT.EVALUATIVA | COMPONENTES | FINALIDAD | CONTENIDOS |
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
LICEO BOLIVARIANO “MIGUEL OTERO SILVA”
BARCELONA – EDO. ANZOÁTEGUI
SECTOR EL VIÑEDO

PLAN DE EVALUACIÓN

ASIGNATURA: HISTORIA DE VENEZUELA, PROFESOR(A): MIRANDA, COROMOTO, AÑO ESCOLAR: 2010 - 2011,

AÑO: 2 , SECCIÓN: H LAPSO: II, Nº OBJ. DEL LAPSO: 5DESDE:07/01/2011 HASTA: 15/04/2011

INDICADORES | ACTIVIDAD | EVALUACIÓN | FECHAS |
| | INSTRUMENTO | ACT. EVALUATIVA | |
* Formularan ideas propias sobre la explotación petrolera. * Diferenciaran consecuencias de la explotación del petróleo * Usaran términos apropiados que determinen las características de la economía petrólera * Fomentaran ideas propias que les permitan expresarconocimientos adquiridos, referidos al petróleo en Venezuela | * Explotación petrolera. * Consecuencias de la explotación * Economía de la Venezuela Petrolera agropecuaria * Características de la economía petrolera * Primeros años de la época petrolera * Políticas exterior de la Venezuela agraria * Relaciones internacionales * Controversias limítrofes con Brasil y Colombia *Controversia limítrofes Guayan e Inglaterra. | * Prueba de objetivo * Prueba oral * Prueba práctica * Desarrollo de objetivo | * Observaciones * Análisis de tareas * Trabajo escrito * Intervenciones * Asignaciones * Debate | 10/01/2011A31/01/201101/02/2011A21/02/201122/02/2011A09/03/201110/03/2011A31/03/201101/04/2011A29/04/2011 |

FINALIDAD: Reflexiona la accióntransformadora de los sujetos sociales y culturales, a partir del pensamiento filosófico, psicológico, sociológico y antropológico, considerando al ser humano como un actor social garante de la igualdad, de la libertad y la justicia, a partir de una ética ciudadana que responda al comportamiento del venezolano y la venezolana.

ÁREA DE APRENDIZAJE: FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD. (PSICOLOGÍA)

PILARES| RECURSOS | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
* Aprender a convivir y participar. * Aprender a valorar. * Aprender a reflexionar. | -------------------------------------------------
HUMANOS:Profesor(a), los estudiantes, familiares, comunidad, directivos, administrativos, obreros. | * Reconocerá los diferentes conceptos sobre la psicología, filosofía. * Diferenciaraconceptos sobre los distintos temas psicológicos y filosóficos. * Comparar los temas al respecto de la psicología y la filosofía. |
EJES INTEGRADORES | MATERIALES | INDICADORES |
* Ambiente y salud integral. * Tecnología de la información y comunicación. (T.I.C). * Trabajo Liberador. | Cuadernos, libros, periódicos, revistas, cuentos, diccionarios, lápices, marcadores, papelbond, pizarrón, hojas de máquina, computador, Internet, entre otros. | * Observaran y analizaran el concepto de la psicología y la filosofía. * Pondrán en práctica los diferentes conceptos de psicología, filosofía, métodos científicos, por medio de encuestas y resultados tangibles. * Aprenderán las diferentes técnicas y métodos para elaborar encuestas, hallazgos, evaluación, y sus...