Diagnostico Inicial

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 18 de julio de 2012
Lapso de ejecución 22/09/2011 al 07/10/2011
DIAGNÓSTICO
La Unidad Educativa San Ignacio Fe y Alegría está ubicado en el Barrio el Silencio, en el Municipio San Francisco del Estado Zulia. Esteacoge una población estudiantil de primer grado hasta sexto año de bachillerato en ambos turnos (mañana y tarde). El quinto grado sección “C” está a cargo de la docente Geneilis Chirinos, la cual iniciócon una matrícula de treinta y seis (36) personas, quince (15) hembras y veintiuno (21) varones, con edades que oscilan entre los nueve (09) y once (11) años de edad, de los cuales dos (2) niñosproceden de escuelas cercanas a esta institución.
ASPECTOS FISIOLOGICOS DEL GRUPO
De acuerdo a la edad comprendida de los alumnos la cual es, entre nueve y once años de edad, estos presentan unaapariencia física saludable y sana, con buen desarrollo biológico de acuerdo a la edad, solo hay un niño que presenta problemas visuales, pero éste hace uso de lentes de montura, y supuestamente ninguno deellos presentan problemas auditivos ni problemas de lenguaje.
ASPECTOS COGNOSCITIVOS DEL GRUPO
Para saber los aspectos se les empleó a los alumnos varios ejercicios tales como: escucho y escribo,lecturas silenciosas y orales interpretativas, redacción de textos (cuentos). Gran parte realiza el escucho y escribo acorde al grado de exigencia, mas sin embargo hay varios alumnos (as) que norespetan los signos de puntuación, esto conlleva al mal uso de las mayúsculas, en particular hay una alumna que escribe palabras incompletas. En cuanto a la lectura la mayoría de los alumnos leenfluidamente, nueve (09) de manera silábica, ocho (08) de manera corrida y la gran mayoría comprenden lo que leen, en cuanto a la redacción de textos, todos lo hacen pero algunos presentan fallas en laconfusión de las letras “y” y “ll” además de el uso repetitivo de la “y”. En cuanto a las operaciones básicas de matemáticas; la mayoría del grupo ordenan suman y restan , quince (15) multiplican de dos...
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