Diagnostico Institucional Y Auliuco

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
CONSIGNA:
ELABORE UN DIAGNOSTICO INSTITUCIONLA Y AULICO (DESCRIBA LA REALIDAD ISNTITUCIONAL Y AULICA)
TENER EN CUENTA:
a) SI SE CONSIDERAN LAS POLITICAS DE INCLUSIÓN
b)ANALICE EL ABORDAJE O NO EN TORNO A LA CONSIDERACIÓN DE LOS DERECHOCS HUMANOS Y DE LOS NIÑOS
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
La escuela se encuentra ubicada en calle Italia 156 en el departamento MonterosProvincia de Tucumán. Cuenta con una po0blación estudiantil de 1700 alumnos, es una escuela de categoría primera, su población docente asciende a 175 profesores procedentes de distintos lugares de laprovincia. Muchos de ellos tienen concentración horaria pero existe personal con mayor antigüedad que se mantiene indiferente a las propuestas de cambio que se generan en cada departamento y laspropuestas a nivel equipo de conducción por lo que predomina una cultura balcanizada que no permite que se reformulen objetivos y propuestas curriculares diversas. Por lo que no se dinamiza la vidainstitucional y existen problemas interpersonales que dificultan la tarea. Ante esta situación se ha pensado un pro9yecto de mediación tendiente a mejorar las relaciones interpersonales para potenciar elcapital emocional pedagógico con el que cuenta la institución.
En cuanto a que si se consideran las políticas de inclusión; podemos decir que en esta institución se hizo el intento en algún momentoya que se remodelo la entrada al edificio, construyendo una rampla para discapacitados. Eso es lo único que se hizo en esta cuestión, ya que nunca se capacitó a los docentes para poder trabajar con lapolítica de inclusión.
A pesar de esta situación se realizan distintos proyectos por departamento que impactan en la comunidad educativa y a nivel general. Al ser un sesenta por ciento profesoresque se desempeñan en distintos establecimientos educativos de la zona, se producen pocos encuentros, esto actúa como condicionante en el logro de objetivos en la reformulación de los mismos a nivel...