diagnostico nivel inicial sala azul

El grupo está compuesto por veintinueve niños, se destaca la presencia mayoritaria de varones muy inquietos y activos. Las niñas se desenvuelven con mayor independencia ante las actividadespropuestas por la docente.
Es un grupo que en su mayoría se conocen ya que se mantuvo casi en forma regular del año pasado.
Presentan buena disposición para llevar a cabo las actividades,juegosy propuestas de conocimiento mutuo (docente-niños). Tienen facilidad de comprensión, pueden modificar conductas. 
Se observa gran necesidad de dialogo. Surge el deseo de expresar vivenciasysentimientos. Precisan ser escuchados pero aun no tienen el hábito de escuchar al otro. De todos modos hay niños que son más observadores y tímidos frente al grupo.
Eligen tanto juegos activoscomopasivos. Su dinamismo exige la variación entre estos juegos, sino comienzan a correr en la sala, arrojarse al piso, jugar bruscamente. Les agrada correr, perseguir luchar, mover el cuerpocomo así tambiénmodelar masa, escuchar cuentos, dibujar, construir…
Sienten cierta inhibición en las expresiones corporales con música, mayormente los varones los cuales deciden sentarse ymirar de lejos mientrasríen o hacen comentarios.
En el parque viven una experiencia más enérgica, corren, gritan, se relajan, disfrutan, se liberan y en ciertas ocasiones ponen en riesgo suintegridad física al olvidar losposibles riesgos. Allí interviene la docente marcando pautas concretas de conductas.
Los hábitos de higiene, orden y cortesía están en proceso de adquisición. Lescuesta ordenar la sala cuando terminande jugar en los sectores, también sus pertenencias al concluir el desayuno.
En el aspecto psicomotriz no se observan dificultades en general. Lacoordinación visomotora es acorde, poseen buenaprensión y utilizan correctamente los materiales seleccionados.
El vocabulario es parejo y no muy amplio. Tienen ideas claras y preguntan con propiedad.