Diagnostico participativo

Notas editadas por el consultor y el Servicio de la Evaluación

Metodologías de Diagnóstico Rápido para Evaluar el Impacto FAO
Notas del Seminario de la profesora Rae L. Blumberg en la FAO Roma mayo 18-19, 1999.

A. Marco Común El debate se concentró en las Metodologías de Diagnóstico Rápido (MDR) que habían de utilizarse: (1) sobre el terreno y (2) durante las misiones de evaluación deproyectos [1] . La característica básica que distingue las Metodologías de Diagnóstico Rápido de aquellas más “corrientes” es el uso de la “triangulación” para validar los resultados. Por triangulación se entiende la recopilación de datos de dos fuentes diferentes (como mínimo) – preferiblemente utilizando dos técnicas diferentes (por ejemplo entrevistas con los principales informadores, gruposfocales determinados, sondeo), para cada variable o cuestión que se estudie y llevar/sintetizar esta información en el tercer punto del triángulo. Las etapas del diagnóstico rápido se indican a continuación. Esta han de seguirse, más o menos en el orden cronológico que se indica o, si el tiempo o los recursos lo permiten, simultáneamente: 1. Examen de la bibliografía disponible en la Sede y localmentecomo pueden ser: informes, revistas técnicas; estudios de casos, datos demográficos y documentos de referencia; mapas generales; e informes de proyectos. 2. Recopilación de datos cuantitativos procedentes de: documentos estadísticos (bancos centrales, oficinas estadísticas) disponibles localmente y a nivel nacional; informes de proyectos; análisis de datos existentes. 3. Entrevistas con losprincipales informadores tanto los agentes de desarrollo externos como internos al proyecto. o Entre los agentes externos pueden incluirse: otros donantes, ONG concurrentes, otras instituciones. o Las partes directamente interesadas [2] pueden ser las autoridades nacionales y locales que supervisan el proyecto; la dirección y el personal de campo del proyecto y los agentes de desarrollo en primera línea.Durante esta fase, el objetivo es determinar las preguntas de base y establecer una primera lista de temas que se utilizará para las encuestas sobre el terreno.

4. Entrevistas con grupos focales y principales informadores a nivel regional, local y de campo. En este punto, la Profesora Blumberg subrayó la necesidad de usar: o grupos focales pequeños (cinco sería el número ideal) y homogéneos.La homogeneidad del grupo entrevistado permite evitar grupos compuestos por personas con intereses y/o recursos en antagonismo dentro de la comunidad (por ejemplo grandes propietarios y familias sin tierras; además, en casi todas partes hombres y mujeres deben ser entrevistados por separado); [3] o utilización de grupos de control , o sea, grupos focales constituidos por personas que no sonbeneficiarios del proyecto pero presentan características análogas a los grupos metas; o utilización de agentes externos al proyecto como principales informadores; por ejemplo: el personal de centros de salud, instituciones de crédito y los maestros(as) de escuelas que conozcan la comunidad. Tales agentes pueden brindar información cualitativa de interés sobre la situación local, y, de ser posible,listas de asociados que pueden ser utilizados para un muestreo al azar final (véase mini-encuestas infra). La homogeneidad puede conseguirse identificando diferentes categorías de grupos por: zonas agroecológicas; género; grupos de edad; variaciones sociales, religiosas y raciales-étnicas dentro de la comunidad. Las variaciones sociales, religiosas y raciales-étnicas tienden a estar vinculadas ypueden ser correlacionadas normalmente con diferencias de clase. Cuando no hay divisiones sociales marcadas en función de casta, raza, etnia y/o religión, se pueden identificar inicialmente tres niveles de clases; por ejemplo: personas sin tierras/con poca tierra; personas que poseen un volumen moderado de recursos (tierras, ganado, tiendas, etc.); y la minoría preeminente: personas ricas y/o...