Diagnostico pedagogico de prescolar
Páginas: 2 (258 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2010
DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
DEL TERCER GRADO GRUPO “A”
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
OBSERVACIONES DETECTADAS:
El grupo de tercer grado seencuentra formado por alumnos que cursaron su segundo grado de educación preescolar el ciclo escolar pasado, Este consta de 16 niños y 15 niñas presentando un total de31 alumnos.El comportamiento que ellos presentan dentro del salón de clases ya es mas de respeto puesto que han aprendido a respetar las reglas que ellos mismo sepusieron al inicio de este ciclo escolar para que se llevaran dentro del grupo, en su mayoría han aprendido a esperar su turno para hablar, son capaces de expresarlo que sienten y en algunas ocasiones si la actividad lo amerita manifiestan actitudes explosivas , la mayor parte de los niños sabe su nombre completo aunque aúnno el de sus padres, reconocen las cualidades que sus compañeros poseen y de lo que son capaces de hacer, son curiosos expresan como se sienten evitan agredirverbalmente a sus compañeros, saben cuidarse y son cooperativos con los demás siempre y cuando la actividad lo amerite, son responsables con sus pertenencias seinvolucran en actividades colectivas y les gusta asumir su responsabilidad dentro del grupo, toman iniciativa para realizar las cosas al mismo tiempo que expresan el por quequieren hacerlo.
COMPETENCIAS A FAVORECER:
• Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben sertratadas con respeto.
• Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
• Adquiere gradualmente mayor autonomía.
DEL TERCER GRADO GRUPO “A”
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
OBSERVACIONES DETECTADAS:
El grupo de tercer grado seencuentra formado por alumnos que cursaron su segundo grado de educación preescolar el ciclo escolar pasado, Este consta de 16 niños y 15 niñas presentando un total de31 alumnos.El comportamiento que ellos presentan dentro del salón de clases ya es mas de respeto puesto que han aprendido a respetar las reglas que ellos mismo sepusieron al inicio de este ciclo escolar para que se llevaran dentro del grupo, en su mayoría han aprendido a esperar su turno para hablar, son capaces de expresarlo que sienten y en algunas ocasiones si la actividad lo amerita manifiestan actitudes explosivas , la mayor parte de los niños sabe su nombre completo aunque aúnno el de sus padres, reconocen las cualidades que sus compañeros poseen y de lo que son capaces de hacer, son curiosos expresan como se sienten evitan agredirverbalmente a sus compañeros, saben cuidarse y son cooperativos con los demás siempre y cuando la actividad lo amerite, son responsables con sus pertenencias seinvolucran en actividades colectivas y les gusta asumir su responsabilidad dentro del grupo, toman iniciativa para realizar las cosas al mismo tiempo que expresan el por quequieren hacerlo.
COMPETENCIAS A FAVORECER:
• Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben sertratadas con respeto.
• Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
• Adquiere gradualmente mayor autonomía.
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