Diagnostico Preescolar

JARDIN DE NIÑOS “ESTELA CAVAZOS GONZALEZ”
ZONA 107 SECTOR 19
MAESTRA: LIC. MARILYN OROZCO VALDEZ
GRUPO: 3.-A ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO

Campo: Desarrollo Personal y Social.
Aspecto: Identidad Personal y Autonomía.
Propósito: Desarrollen un sentido positivo de si mismos; expresen sus sentimientos, así como actuar con iniciativa y autonomía.
Competencia: Reconoce sus cualidadesy capacidades y las de sus compañeros y compañeras.
Actividad: “Superestrellas”.
Comenzare la actividad con una charla acerca de que a cada uno nos distinguen ciertas características, dibujarse en el centro de la estrella. En cada punta escribir una cualidad y posteriormente colgarlas en el salón.
Material: Papel amarillo, tijeras, crayolas, hilo, patrón de la estrella.

Campo: DesarrolloPersonal y Social.
Aspecto: Identidad Personal y Autonomía.
Propósito: Que los alumnos muestren sus conocimientos previos; al mismo tiempo que desarrollan un sentido positivo de si mismos.
Competencia: Adquieren conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
Actividad: “Ponte guapo”.Presentar una imagen de un niño aseado y uno sucio, ellos deberán expresar semejanzas y diferencias, así como identificarse con ellos, expresar como se sienten de acuerdo a como andan si sucios o limpios. Ubicar un rincón de la higiene en el aula.
Material: Ilustraciones, espejo, peines, pasadores, atomizador, crema, toallitas húmedas.

Campo: Lenguaje y Comunicación.
Aspecto: Lenguaje oral.Propósito: Adquieran conciencia para expresarse, dialogar y conversar; así como mejorar su capacidad de escucha.
Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Actividad: “La cajita de las sorpresas”.
Sentados en circulo sacare un objeto de la caja y lo tendrán que observar bien; describirlo y decidir quién lo hará en el siguiente turno.Material: Juguetes, prendas, frutas, libros, objetos diversos, caja decorada.


Campo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje oral.
Propósito: Utilicen el lenguaje de manera abierta para comunicar lo que piensan.
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tiempo de interacción con los demás.
Actividad: ¨Palito de cuento”.
Sentados en el centro del aula,explicare que todos juntos haremos un cuento, yo lo iniciare y jugando como a la papa caliente al que le toque el palito le tocara continuar con el cuento.
Materiales: Un palito pintado y decorado con diamantina, música, grabadora.

Campo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje escrito.
Propósito: Que los alumnos reconozcan su nombre escrito en cualquier situación.
Competencia: Identificaalgunas características del sistema de escritura.
Actividad: “Buscando mi nombre”.
Todos los alumnos buscaran una tarjeta con su nombre que estará pegada en el pizarrón, después lo trataran de copiar en una hoja de máquina.
Materiales: Tarjetas con los nombres de todos los alumnos, hojas de máquina, lápices.

Actividad: “Armando mi nombre”.
Cada alumno tendrá una hoja con su nombre escritopreviamente, lo observara y buscara en su bolsita todas las letras para armarlo apoyándose en la hoja con su nombre escrito.
Materiales: Hojas con los nombres de todos los alumnos, bolsas con las letras del nombre de cada uno, pegamento.

Campo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Numero
Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos.Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Actividad: El dulce escondido; pasar a un alumno y vendarle los ojos, otro pasa y esconde un dulce, el primer alumno deberá encontrar el dulce pero sin tocar el vaso, sino decirlos por lugar o números.
Materiales: Vasos de plástico de colores, dulces.

Campo: Expresión y apreciación...