Diagnostico Psicopedagogico

* Concepto de diagnóstico pedagógico:
Trata de describir, clasificar, predecir y en su caso explicar el comportamiento del sujeto dentro del marco escolar.
El diagnostico implica una labor desíntesis de toda la información recogida.
* Aspectos del diagnóstico:
1. Comprobación del progreso del alumno hacia las metas educativas establecidas (test y observación).
2. Identificaciónde los factores en la situación enseñanza-aprendizaje que puedan interferir el óptimo desarrollo individual de los escolares (test, observación, conocimiento de los factores).
3. Adaptación delos aspectos de la situación enseñanza-aprendizaje a las necesidades y características del docente en orden a asegurar su desarrollo continuado.
* Objetivos de la enseñanza:
1. La enseñanzadebe contribuir al desarrollo psicológico y social del alumno. (El diagnostico pedagógico no puede por lo tanto obviar el diagnostico psicológico.)
2. El niño debe ser capaz de entender, explicarracionalmente y actuar ante los fenómenos naturales y sociales.
3. Debe aprender a expresar y comunicarse con sentido con los demás transmitiendo y recibiendo información no solo de formaintelectual, si no también emotiva.
* Funciones del diagnóstico:
* Preventiva.
* Correctiva.
* Clasificatoria.
* Predictiva. (antes de que pase)
* Factores relacionados:
1.Conocimientos básicos relacionados con el contenido del programa, tales como dominio de técnicas, conocimientos útiles y métodos de pensamiento, trabajo y estudio.
2. Resultados en el desarrollo delescolar, tales como salud mental, física, emocional, moral y social; sus actividades, intereses, fines y tendencias; sus gustos, su capacidad creadora en las artes y en la expresión lingüística y sudesarrollo físico.
3. Resultados de naturaleza social, tales como dotes de mando, habilidad para tratar con y resolver problemas de la vida escolar, social, capacidad de cooperación democracia,...