Diagnostico Psicopedagogico.

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
Conceptos básicos y aplicaciones
María Cristina Cardona Moltó
Esther Chiner Sanz
Ana Lattur Devesa

Título: Diagnóstico psicopedagógico
Autores: © Maria Cristina Cardona Moltó
Esther Chiner Sanz
Ana Lattur Devesa
ISBN–13: 978–84–8454–543–9
ISBN–10: 84–8454–543–1
Depósito legal: A–833-2006
Edita: Editorial Club Universitario Telf.: 96 567 61 33
C/.Cottolengo, 25 – San Vicente (Alicante)
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Printed in Spain
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Copyright.

Índice
Presentación ................................................................................................. 7
PRIMERA PARTE
Introducción al diagnóstico psicopedagógico ............................................ 9
Capítulo 1
El diagnóstico psicopedagógico................................................................ 11
1. Concepto de diagnóstico psicopedagógico .......................................... 13
2. Funciones y tipos del diagnóstico psicopedagógico............................ 14
3. Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación ........................................ 17
4. Modelos de diagnóstico....................................................................... 17
4.1. Modelo psicométrico....................................................................... 23
4.2. Modelo evolutivo.......................................................................... 25
4.3. Modelo conductual.......................................................................... 26
4.4. Modelocognitivo.......................................................................... 29
5. Síntesis................................................................................................. 32
6. Actividades .......................................................................................... 33
Capítulo 2
El proceso de diagnóstico psicopedagógico ............................................. 35
1.Introducción........................................................................................ 37
2. El proceso de diagnóstico psicopedagógico ..................................... 37
3. Fases del diagnóstico psicopedagógico............................................. 39
3.1. Detección e identificación del problema ................................... 39
3.2. Evaluaciónformal......................................................................... 46
3.3. Plan de intervención ..................................................................... 52
3.4. Seguimiento .................................................................................. 52
4. Actividades .......................................................................................... 53

Capítulo 3
Comunicación de los resultados delproceso: el informe ....................... 57
1. El informe psicopedagógico ................................................................ 59
2. Características del informe .................................................................... 60
3. Tipos de informe ................................................................................... 61
4. Organización del informe..................................................................... 63
5. Recomendaciones................................................................................. 64
6. Consideraciones básicas sobre el informe psicopedagógico ................... 65
7. Actividades........................................................................................... 66
SEGUNDA PARTE
Técnicas e instrumentos de...