DIAGNOSTICO Secuencia

DIAGNOSTICO

2o. grado.

Bloque I. Intención pedagógica:

Que el alumnado reconozca las características de su corporeidad, al
observar y analizar las repercusiones que la actividad física produce enel
organismo.

Secuencia de trabajo

Proyecto y construyo lo que soy.

Criterios Productos Valoración

Con anotaciones sobre los efectos de su organismo durante la actividad física en situaciones deestrés, tensión muscular, presión del juego y desgaste físico.

Juego de los 10 pases de handball.

Respuestas:

Cuando propongo la actividad hay alumnos que no participan, sobre todo las mujeres,otros solo juegan entre ellos mismos y no se la pasan a otros, no se nota que se estresen pero si existe emoción por conseguir los 10 pases y tal vez un poco de presión aunque no existe un gran desgastefísico.

Seguimientos de registros de: frecuencia cardiaca y respiratoria, cansancio, tiempo de recuperación y temperatura corporal.

Les tomo la frecuencia cardiaca y pocos pasan de 120, no se vencansados.

Diseño de plan de actividades habituales (semanales) fundamentadas de acuerdo con el análisis de sus registros de indicadores físicos.

Grado y Grupo
Segundo A
Bloque
1
ContenidosCaracterísticas de su corporeidad. Manifestaciones.
Repercuciones de la actividad física.
SECUNDARIA
SESION UNO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
EVALUACION

Describe acciones que le permiten integrar
sudisponibilidad corporal, conocer su
cuerpo y mejorar sus capacidades.


INICIAL

Formar grupos de 6 personas, jugar entre ellas con un balón de handball juego de los 10 pases

PRINCIPAL

Juego por equiposde role 6 contra 6
Juego de pegarle al cono, 6 contra 6 un portero defendiéndolo, sin bote de balón
Juego de línea, 6 contra 6 el balón tocará el espacio de la línea

FINAL

Estiramientos yretroalimentación
Descripción de disponibilidad corporal y vida saludable

Grado y Grupo
Segundo A
Bloque
V
Contenidos
Características de su corporeidad. Manifestaciones.
Repercuciones de la actividad...