Diagnostico Situacional

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

El diagnóstico situacional permitirá conocer y comprender mejor los problemas y/o necesidades de salud de la persona, familia y comunidad, sus causas y consecuencias lo que permitirá definir adecuadamente los objetivos y resultados a ser alcanzados.

El diagnóstico situacional debe orientarse básicamente a:

Recolectar, interpretar y analizarinformación

Identificar problemas y/o necesidades de salud

Priorizar los problemas y/o necesidades de salud

Analizar los problemas y/o necesidades para conocer sus causas, efectos y poder establecer los objetivos específicos y las actividades para revertir dicha situación

Para realizar el diagnóstico situacional es necesaria, la participación activa de la comunidad en el levantamiento dela información, interpretación y análisis de la misma, en la identificación y priorización de problemas y/o necesidades de salud, así como en el análisis de las causas y efectos de estos problemas y/o necesidades.

Lo anterior se puede realizar a través de entrevistas, encuestas, reuniones conjuntas, grupos focales, etc.

El diagnóstico situacional comprende:

A El diagnóstico externo o dela demanda en el que la Asociación CLAS se desenvuelve

B El diagnóstico interno o de la oferta está referido de la propia Asociación CLAS, a todo con lo que cuenta y hace para cumplir su misión.

A DIAGNOSTICO EXTERNO O DE LA DEMANDA

Teniendo en cuenta los otros determinantes de la salud (biológicos, estilos de vida y entorno), establecer el estado de salud de la:

a. Persona
•Niño
• Adolescente
• Adulto
• Adulto mayor

b. Familia y
c. Comunidad

Primer Paso: Recolección, análisis e interpretación de la información

Para efectos del planeamiento local la información debe obtenerse:
• De fuentes oficiales como análisis de situación de salud local, información estadística interna, fuentes de otros sectores diferentes a salud como educación y agricultura.

•De la misma comunidad a través de la interacción con diferentes grupos (líderes de la comunidad, profesores, agentes comunitarios, grupos organizados de mujeres, etc).

Así encuestas locales, encuestas de hogares, informes de los servicios de salud, historias clínicas, historias familiares, mapas del área, fuentes orales (escuchar y hablar con las personas de la comunidad), etc., seconstituyen en fuentes importantes a ser consultadas.

La información recolectada debe incluir, entre otros:

 Número de personas y su distribución por etapas de viva o grupos poblacionales (gestante, mujer en edad fértil)

 Número de personas y su distribución por sexo

 Grado de alfabetización y nivel de instrucción

 Distribución de la población por niveles de pobreza

 Ocupación oactividad económica principal

 Número de nacimientos en la comunidad en el año anterior

 Número de defunciones de niños menores de un año el año anterior

 Causas probables de muerte

 Enfermedades más comunes

 ¿A dónde acuden los pobladores cuando se enferman?

 Fuentes de suministro de agua

 Prácticas de evacuación de excretas

 Alimentos disponibles y usados

Comportamientos, actitudes y prácticas comunes de la comunidad

 Recursos locales disponibles para la salud (agentes comunitarios, personas capacitadas, medios de transporte o comunicación, registros e informes, estudios de la comunidad, apoyo del gobierno local, proyectos en salud).

 Otra información

La información recogida debe seleccionarse de manera de considerar solo la que es útil y luegodebe analizarse e interpretarse para que oriente a la identificación de problemas y necesidades de salud

Los formatos siguientes permitirán ordenar y tabular parte de esta información para su mejor análisis e interpretación.










Segundo Paso: Identificación de problemas sanitarios y/o necesidades de salud

A partir de la interpretación y análisis de la información...